2018屆高三語文古代詩文閱讀
【點撥】這段文字不算艱深，大體內(nèi)容可以理解的。但是，如果閱讀、分析、篩選不夠仔細(xì)，也會漏掉一些很重要的信息。如果問，這個故事，提及到有幾種人？有的人可能很輕易地回答說，有兩個人，一位是用大豬耕田的商于子，一位是批評他的寧毋先生。但是，這就過于粗心了，在文章的最后處，不是有一句嗎？“寧毋先生顧謂弟子曰”，可見，在場的，不僅商于子和寧毋先生，寧毋先生還帶著弟子的。至于帶有幾位弟子，這個不容易判斷，但有弟子在場，就不應(yīng)漏掉這個信息。如果回答“三種人”，是否就正確呢？也不正確，因為，漏掉了雖是“隱形”，但卻是文中最主要的議論抨擊的人物，那就是“牧民者”，也就是統(tǒng)治者。如果我們認(rèn)真閱讀分析文章，就會發(fā)現(xiàn)，此文并非諷刺商于子用大豬耕田的可笑行為，而是通過商于子之口，諷刺批評當(dāng)時的統(tǒng)治者不會任用“賢人”，商于子以此作比較：“不以牛，雖不得田，其害小；不以賢，則天下受禍，其害大。”可見，“牧民者”，才是文中的主角，不應(yīng)忽視的。
2.韓信是秦末漢初著名軍事家。下文描寫他率領(lǐng)的汗軍與趙軍的一次戰(zhàn)役。由于他善于調(diào)動將士的斗志，使戰(zhàn)爭獲得了勝利。請從中篩選出最能解釋“軍皆殊死戰(zhàn)”理由的一句話。
夜半傳發(fā)，選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道蔽山而望趙軍，誠（韓信的字）曰：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。”令其裨將傳飧，曰：“今日破趙會食！”諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：“諾。”謂軍吏曰：“趙已選據(jù)便地為壁，且彼未見吾大將旗鼓，未肯擊前行，恐吾至險阻而還。”信乃使萬人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口，趙開壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開入之，復(fù)疾戰(zhàn)。趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。信所出廳兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍已不勝，不能得信等。欲還歸壁，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，只逐亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君泯水上，禽趙王歇。
【點撥】“軍皆殊死戰(zhàn)”可見漢軍斗志昂揚。那么，究竟是什么激發(fā)了他們的斗志呢？“趙軍望見而大笑”可以激發(fā)，因為被敵人恥笑是自己的最大的羞辱；“韓信，張耳已入水上軍”的確也可以激勵斗志，主帥身先士卒，轉(zhuǎn)危為安。但是最主要的應(yīng)該還是“信乃使萬人先行，出，背水陳”。韓信深知“棄之死地而后生”的道理，有意背水布陣，使?jié)h軍敗無退路，故漢軍肯“皆殊死戰(zhàn)”。
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