2018屆高三語文古代詩文閱讀
a.原文：燕使樂毅伐破齊，盡降齊城。
譯文：燕國派樂毅攻破齊國，使齊國的城邑全都投降。
b.原文：惟恐他將之來，即墨殘矣。
譯文：只怕他率領軍隊到來，即墨就不能保全了。
c.原文：燕軍盡掘壟墓，燒死人。
譯文：燕軍把墳墓全都挖開，燒化死人。
d.原文：灌脂束葦于尾，燒其端。
譯文：在牛尾上澆油、捆上蘆葦，并點燃它的末端。
【解析】a項中“伐破齊”和“盡降齊城”是難點，“破伐”是一個動補式的詞組，意思是征伐并攻破，“破”是“伐”的結果。“盡降齊城”的“降”字是不及物動詞的使動用法，意即“使齊城降”。b項中的難點有兩處：一是“他將之來”，“他”字在文中是指示代詞，意為“其他的、別的”，充任定語。而試題中把“他”誤作人稱代詞的“他”，把“將”誤作動詞的“率領(軍隊)”。c項難度較小，可能會引起誤解的有兩處：一是“壟墓”，“壟”也指墳墓；二是“燒死人”“燒”的翻譯字。d項中的“灌脂束葦”略有困難，但“脂”字指油脂并不罕見，“束”當作“捆綁”講也是常用的。
【答案】b
備課資料匯編
一、近年高考題分析。
◆XX年高考北京卷第17題（原文見附錄）
把下面句子譯成現代漢語。
①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也
②天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也
【解析】此題考查小段文言中劃線句子的翻譯，理解文中管仲與鮑叔的關系是關鍵。答案：①我曾經替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘（或譯為：卻使事情更加糟糕），但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候（“時”譯為“運氣”、“利”譯為“順利”也對）②人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才（“天下”譯為“天下人”，“知”譯為“了解”也對）
◆XX年高考上海卷第26題（原文見附錄）
把下列句子譯成現代漢語。
①然亦奇其不用吾言而行其志也。
②蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發之？
【解析】前一句重點詞是“亦”“奇”，后一句重點詞是“蓋”“焉”“何以”“發”。答案：①然而也對他不采納我的意見而實現自己的心愿感到驚異②（我）大概將要死在此地，雖然知道他的賢德，（但）我還能用什么方法來傳揚他的事跡呢？
◆XX年北京高考卷第16題（原文見附錄）
把第三題文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現代漢語。
先生之說，誠可謂苦藥良針矣，然猶未達仆之微趣也。人各有志，所規不同。
【解析】本題沒有較難的實詞，但語氣一定要譯出來。答案：先生的話，真可以說是苦口良藥，但還是沒有完全了解我內心的志向。人都有自己的志向，各人打算不同。
◆XX年上海春季高考卷第21題（原文見附錄）
把下列句子譯成現代漢語。
①知者創物，能者述焉
②然世罕有真者，如史全所藏，平生蓋一二見而已
【解析】前一句難點在“述”的理解，根據文意應為“傳述、繼承”，另外重點詞是“知”和“焉”。后一句難點在省略成分要補出，重點詞是“蓋”、“而已”。答案：①有智慧的人開創一門新的技藝，有才能的人對之加以傳承。②不過世上很少有（吳道子）真跡，像史全所收藏（的真跡或精品），（我）平生大概只能見到一二次罷了。
二、文言語句中的詞語翻譯常用方法。
（一）因文定義法