2018屆高三語文古代詩文閱讀
【答案】第一組選c，第二組選d，第三組選a。
4.閱讀下文，回答問題。
李斯者，楚上蔡人也，從荀卿學帝王之術。至秦，會莊襄五卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人；不韋賢之，任以為郎。李斯因以得說，誰秦王曰：“夫以秦之強，大王之賢，滅諸侯，成帝業，為天下一統，此萬世之一時也。今怠而不急就，諸侯復強，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能并也。”秦王乃拜斯為長史。
會韓人鄭國來間秦，以作注溉渠，因而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請一切遂客。”李斯議亦在逐中。斯乃上書曰：“臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于苑，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強。惠王用張儀之計，拔三川之地，散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范睢，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。此四君者，皆以客之功。
①下面的句子，各有下列何種語法現象
a.使動用法 b.意動用法 c.定語后置 d.雙賓語
（1）不韋賢之，伍以為郎。
（2）強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業。
（3）諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳。
【解析】此題考查詞類活用。（1）的“賢”是意動用法；（2）的“強”是使動用法；（3）是定語后置，標志是“者”。
【答案】（1）b （2）a （3）c
②補出下列句子所省略的詞語
（1）雖有黃帝之賢，不能并也。
（2）秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳。”
（3）孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強。
【解析】此題考查了省略成分。解答此題，學生務必對全句意思有大致了解，然后參照現代漢語的語法習慣，找出句式上不同之處，省略的再補出來。
【答案】（1）并（之）也；（2）言（于）秦王；（3）民以（之）、國以（之）。
5.閱讀下面一篇文言文，完成后面各題。
海瑞，子汝賢，瓊山人。舉鄉試。署南平教諭。遷淳安知縣。布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。總督胡宗憲常語人曰：“昨聞海瑞為母壽，市肉二斤矣。”宗憲子過淳安，怒驛吏，倒懸之。瑞曰：“曩胡公按部，令所過母供張。今其行裝盛，必非胡公子。”發橐金數千，納之庫，馳告宗憲，宗憲無以罪。
隆慶元年，徐階為御史齊康所劾，瑞言：“階事先帝，無能救于神仙土木之誤，畏威保位，誠亦有之。然自執政以來，憂勤國事，休休有容，有足多者。康乃甘心鷹犬，博噬善類，其罪又浮于高拱。”人韙其言。
歷兩京左、右通政。三年夏，以右僉都御史巡撫應天十府。屬吏憚其威，墨者多自免去。有勢家朱丹其門，聞瑞至，黝之。中人監織造者，為減輿從。瑞銳意興革，請浚吳白茆通流入海，民賴其利，素疾大戶兼并，力摧豪強，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。徐階罷相里居，按問其家無少貸。下令飆發凌厲，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他鄉以避。又裁節郵傳冗貴。士大夫出其境，率不得供頓，由是怨頗興。已而給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂睜，遂改督南京糧儲。瑞撫吳甫半歲。小民聞瑞去，吳泣載道，家繪像祀之。《明史•海瑞傳》
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