2018屆高三語文古代詩文閱讀
十三、閱讀下列宋詞，簡答下列問題。
丑奴兒
辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”。
(1)上闋“愛上層樓”這一疊句的作用是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)下闋“天涼好個秋”抒發了怎樣的感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案：(1)這一疊句起到了中間樞紐的作用，把兩個不同的層次聯系起來。(2)表面形似灑脫，實則深沉含蓄，愁苦到了極點，深沉的憂愁翻作了自我調侃。
十四、閱讀下面一首古詩，完成后面的題目。
從軍北征
天山雪后海風寒，橫笛遍吹《行路難》。
磧里征人三十萬，一時回首月中看。
[注]磧（qì）：沙漠。
（1）根據詩歌的內容判斷這是一首唐詩還是宋詩，為什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）解釋第一句中的“海”字。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）用200字左右的篇幅具體分析本詩“寓情于景”的表現手法及妙處。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案：（1）這是一首唐詩。因為唐代邊境戰事頻繁，許多男子被征去戍邊，故唐人留下了不少膾炙人口的邊塞詩。從這首詩所寫的內容看，應該是唐代的一首邊塞詩。（2）“海”指沙漠，與岑參詩句“瀚海闌干百丈冰”中的“海”意思一致。（3）這首邊塞詩運用了“寓情于景”的表現手法，抒寫了戍邊將士的思鄉之情。首句勾畫了一支遠征軍隊活動的廣闊背景：雪后的天山，刺骨的寒風，浩瀚的沙漠。景物雄闊蒼涼，有力烘托出了行軍的環境氣氛。第二句以一曲《行路難》及一個“遍”字，豐富了首句的內涵。而笛聲的哀怨與環境的荒涼，更能撩起征人的惆悵和愁思。三、四句承接第二句，由笛聲引出了“回首月中”的典型動作。士兵們在月光中望什么？也許是遙望永遠也回不去的故鄉，也許是望著笛聲傳來的方向，也許他們相對而視，熱淚奪眶而出。全詩是一個壯闊而又悲涼的行軍場景，詩中將景色、動作、聲音、感情四者融合在一起，寓情于景，情在景中，含蓄蘊藉，耐人尋味。
十五、閱讀下面一首唐詩，回答后面問題。
清明
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
上面這首七絕中唐代著名詩人杜牧所寫。有人將其斷讀為一首詞：“清明時節雨，紛紛路上行人。欲斷魂，借問酒家：‘何處有牧童？’遙指杏花村。”還有人甚至將其刪成一首五絕：“時節雨紛紛，行人欲斷魂。酒家何處有，遙指杏花村。”請你鑒賞評價原作、改詞、改詩三者意境的高下，200字左右。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
參考答案：杜詩原作意境優美，狀景有聲有色，寫人形神兼備。江南春季多雨。清明這一天常常下雨。詩中色彩鮮艷明媚的春景，幾乎盡被“紛紛”細雨遮住，思親的行人怎不“欲斷魂”？“紛紛”是形容春雨，也是形容“行人”的情緒。第三句乍看平淡，但與第四句聯系起來，情趣頓生。它仿佛讓人看到：綿綿春雨中，牧童騎在牛背上，手指遠方：“瞧，那不就是杏花村么！”改詞借問的對象和內容都變了，“行人”聞訊而喜，喜而趕路，以及他那急匆匆的樣子都浮現不出來了。改詩雖然保留了原來的意境。但是卻減少了詩人向牧童問路的畫面，情節趣味明顯淡薄，與原作比大為遜色。
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