2018屆高三語文古代詩文閱讀
一是對詩歌中詞語的理解、對詩句內涵的挖掘。二是對詩歌中形象的把握，特別是對詩歌中抒情主人公形象的鑒賞。三是對詩歌風格的判斷，對詩歌體裁樣式的識別。四是對詩歌藝術技巧的研判。五是對詩歌主旨的理解。
從上面的五點入手，簡略敘述一下答題的注意點：
（一）詩歌的語言是高度濃縮化的語言，對詩歌詞語的理解，相當于文言文的翻譯但又不完全等同于文言文的翻譯。特別注意的是，對多音多義詞的翻譯疏通一定要在吃透整個詩境的前提下完成，切不可望文生義。對一些詞的附加語義（感情色彩、語境語意）要結合詩境考慮。對詩歌句子的理解更要從全詩入手，看是寫景還是抒情，是實寫還是虛寫，是涵詠深刻哲理性強，還是直白通俗形象性強，進而對之作出正確的解釋。
（二）對詩歌形象的把握，盡可能要聯系作者的身世、寫作的背景、詩歌的文本內容及試題提供的相關信息材料。看詩歌是寫自然界的景還是抒人文化的情；看是借助自然景象并賦予其人格化的形象，還是直接出現抒情主人公的身影；看詩歌是表“小我”志趣，還是發“大我”情懷。
（三）對詩歌風格與體裁的研判是比較簡單，并容易作答的。只要掌握了有關詩歌常識就能夠作出正確的回答。要指導學生認真復習第五冊詩歌單元的知識短文“古代詩歌的優秀傳統”和第六冊詩歌單元的知識短文“古代詩歌的藝術欣賞”。
（四）對藝術技巧的研判是有一定難度的，它建立在對各種藝術手法掌握的基礎上，這要在老師講解的基礎上，認真揣摩體會。考試時有可能考表達方式，有可能考修辭手法，有可能考表現手法。詩歌的主要表現手法有：比喻、通感、對偶、仿擬、隱喻、借代、象征、烘托、映襯、摹狀；有正面有側面；有實寫，有虛寫；有的是觸景生情，有的是寓情于景；等等，都要作好充分的知識準備。
文言文閱讀備考創新訓練
一、閱讀下面一段文言文，完成1—6題。
阮籍字嗣宗，陳留尉氏人也。父瑀，魏丞相掾，知名于世。籍容貌瑰杰，志氣宏放，傲然獨得，任性不羈，而喜怒不形于色。博覽群籍，尤好《老》《莊》。嗜酒能嘯，善彈琴，當其得意，忘其形骸。時人多謂之癡，惟族兄文業每嘆服之，以為勝己，由是成共稱異。
籍本有濟世志，屬魏之后，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。文帝初欲為武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。鐘會數以時事問之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉獲免。及文帝輔政，籍嘗從容于帝曰：“籍平生曾游東平，樂其風土。 “帝大悅，即拜東平相。籍乘到郡，壞府舍屏障，使內外相望。法令清簡，句日而還。帝引為大將軍從事中。
會帝讓九賜，公卿將勸進，使籍為其辭。籍沉醉忘作，臨詣府，使取之，見籍方眠。使者以告，籍便書案，使寫之，無所改竄。辭甚清壯，為時所重。
籍雖不拘禮教，然發言玄遠，口不臧否人物。性至孝，母終，正與人圍棋，對者求止，籍留決賭。既而飲酒二斗，舉聲一號，吐血數升。及將葬，食一蒸肫，飲二斗酒，然后臨訣，直言窮矣，舉聲一號，因又吐血數升。毀骨瘠立，殆致滅性，裴楷往吊之。籍散發箕踞，醉而直視。楷吊唁畢便去。
籍又能為青白眼，見禮俗之士，以白眼對之。及稽喜來吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃賚酒挾琴造焉，籍大悟，乃見青眼。由是禮德之士疾之若仇，而帝每保護之。
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