2018屆高三語(yǔ)文古代詩(shī)文閱讀
(1)白的贈(zèng)詩(shī)對(duì)劉禹錫的遭遇感慨萬(wàn)千,最后兩句感嘆劉禹錫的不幸命運(yùn)是被___________所累。白居易的詩(shī)與劉禹錫的詩(shī)相比,感情基調(diào)較為_(kāi)__________。
(2)劉詩(shī)的頸聯(lián)(五、六句)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?這兩句詩(shī)富含哲理,至今還常常被人引用,請(qǐng)寫出它說(shuō)明的道理。
答:__________________________________
參考答案:(1)才名 低沉(意思對(duì)即可)(2)樂(lè)觀的情緒,豁達(dá)的襟懷。(沉舟側(cè)畔,有千帆競(jìng)發(fā);病樹(shù)前頭,正萬(wàn)木成春。表現(xiàn)出對(duì)世事變遷和宦海沉浮的樂(lè)觀、豁達(dá)之情。新事物必將取代舊事物(意思對(duì)即可)
六、閱讀下面一首詩(shī),回答問(wèn)題。
一鷺圖
劉羽
芳草垂楊蔭碧流,雪衣公子立芳洲。
一生清意無(wú)人識(shí),獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。
(1)這是一首題畫詠物詩(shī),詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象?
答:_____________________
(2)你最喜歡詩(shī)中的哪一句,說(shuō)明你喜歡的理由。
答:___________________
參考答案:(1)孤獨(dú)、寂寞,追求清高而無(wú)人理解的悲劇形象。(2)首句,以“芳草”、“垂楊”、“碧流”組合成一幅春意盎然的畫面,有聲有色,動(dòng)靜結(jié)合,以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象。次句,“雪衣公子”以擬人手法描寫了一個(gè)潔白美好的白鷺形象。“立”字寫出了其孤獨(dú)、寂寞之狀。第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔、無(wú)人理解的一腔愁苦之情。末句,“獨(dú)”、“嘆”兩字直抒悲、愁之情。“斜陽(yáng)”以景襯情。
七、閱讀下列詩(shī)歌,回答后面問(wèn)題。
小松
杜荀鶴
自小刺頭深草里,而今漸覺(jué)出蓬蒿。
時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。
(1)開(kāi)頭兩句描寫了“小松”怎樣的特征?
答:_____________________
(2)從整體構(gòu)思看,本詩(shī)采用了______的藝術(shù)手法,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)本詩(shī)主題的理解。
答:_____________________
參考答案:(1)描寫了小松由小而大,具有強(qiáng)大生命力的特征。(2)托物言志。這首詩(shī)以“小松”喻人,寫“小松”初時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹(shù),反映出作者對(duì)人才出身輕微而終成大業(yè)的思考,批判了世人以身世取人的淺陋目光。
八、閱讀下面元曲,回答后面問(wèn)題。
[雙調(diào)]折桂令•中秋
張養(yǎng)浩
一輪飛鏡誰(shuí)磨?照徹乾坤,印透山河。下露冷冷,洗秋空銀漢無(wú)波,比常夜清光更多,盡無(wú)礙桂影婆娑。老子高歌,發(fā)問(wèn)嫦娥,良夜懨懨,不醉如何?
(1)“嫦蛾”句用了典故,詩(shī)中指中秋之月,這樣寫的好處是____________
(2)這首元曲重點(diǎn)寫的是中秋夜的月光,請(qǐng)你說(shuō)出作者運(yùn)用的兩種描寫方法并簡(jiǎn)要分析。
答:__________________________________
參考答案:(1)擬人化,與嫦娥問(wèn)答,更為生動(dòng)、形象。(2)運(yùn)用了比喻修辭,以一輪飛鏡喻指當(dāng)空明月,形象鮮明逼真;運(yùn)用側(cè)面烘托手法,以銀河無(wú)波、桂影婆娑清晰之景側(cè)寫月光清朗之態(tài),效果鮮明。
九、閱讀下面一首宋詞,完成題目。
玉 樓 春
宋祁
東城漸覺(jué)風(fēng)光好,轂縐波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少,肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng),且向花間留晚照。
[注]轂縐:即皺紗,比喻水的波紋。棹:船槳。浮生:飄浮無(wú)定的短暫人生。
