沁園春•長(zhǎng)沙
請(qǐng)學(xué)生朗讀。
請(qǐng)學(xué)生歸納孟子仁政思想。
提示：發(fā)展生產(chǎn)，制民之產(chǎn)，教化百姓，還有最后除虐政。總的來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)：一是保民，使民無(wú)衣食之患；二是教民，用儒家的思想教育人民。
[板書(shū)]
孟子 施仁政 天下之民至焉
除虐政
提示：只有這樣施行仁政，天下之民才能來(lái)歸順。
引導(dǎo)背誦。
2.提示應(yīng)掌握文言實(shí)詞、虛詞：
檢 涂 餓莩 發(fā) 歲 于 無(wú) 罪 斯 至
3.完成課后練習(xí)。
[補(bǔ)充] (1)于
寡人之于國(guó)也 對(duì)于
移其民于河?xùn)| 到
無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 比
頒白者不負(fù)戴于道路矣 在
是何異于刺人而殺之 跟、與 (2)通假文字
①則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 無(wú)通“毋”，不要。
②無(wú)失其時(shí) 無(wú)通“毋”，不要。
③頒白者不負(fù)戴于道路矣 頒同“斑”，花白。
④涂有餓莩而不知發(fā) 涂同“途”，道路。
四、教師小結(jié)
本文主要闡述了孟子施仁政的主張，要想使民加多就要發(fā)展生產(chǎn)，使民住有房，耕有田，吃得飽，穿得暖，還要使民懂禮儀，受教育，君王也須革除虐政，這樣百姓才能來(lái)歸服。
全文似乎散漫無(wú)章，實(shí)則結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，段落分明，以使民加多為主線貫穿全文，思路清晰。
句式較整齊，這樣氣勢(shì)充沛，增強(qiáng)雄辯力。
五、作業(yè)
1.背誦全文。
2.識(shí)記文言常用詞語(yǔ)和句式。
季氏將伐顓臾
教學(xué)目的 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累文言常用詞語(yǔ)和句式。 2.了解孔子主張仁政、實(shí)行禮治的政治觀點(diǎn)。 教學(xué)設(shè)想 本文的教學(xué)重點(diǎn)是字詞句的掌握和課文的脈絡(luò)層次，難點(diǎn)在于對(duì)孔子政治主張出發(fā)點(diǎn)的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)本文時(shí)，只有先掃清文字障礙，才能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。鑒于此種情況，本文的教學(xué)設(shè)想如下： 1.課前安排預(yù)習(xí)，借助注釋?zhuān)?xì)讀課文一遍，結(jié)合書(shū)后練習(xí)中的問(wèn)題，再讀課文，并試作口頭翻譯。 2.結(jié)合預(yù)習(xí)，采用點(diǎn)撥法，理解詞句。掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的詞語(yǔ)，疏通文意，理清文章的思路。至于人物分析則在理清思路的過(guò)程中點(diǎn)到為止，不宜多作分析。 3.在學(xué)生理清課文層次的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，促進(jìn)學(xué)生熟讀課文直至能背誦全篇。 4.比較《季氏將伐顓臾》與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》兩篇文章，體會(huì)孔子在原則問(wèn)題上當(dāng)仁不讓的精神。 課時(shí)安排：三課時(shí) 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一、導(dǎo)人新課 《論語(yǔ)》是一部記錄孔子及弟子言行的書(shū)，是關(guān)于儒家思想的最重要的著作。在初中教材中的《〈論語(yǔ)〉六則》一課里，我們學(xué)習(xí)了孔子“溫故知新”、“學(xué)而不厭、誨人不倦”等著名的教育思想。《季氏將伐顓臾》也是論語(yǔ)中的著名篇章，反映了孔子實(shí)行禮治、以德服人的政治思想。[板書(shū)課題] 二、檢查預(yù)習(xí) 讓學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難字句，可板書(shū)在黑板上，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)講的針對(duì)性。 三、講析第一段 1.朗讀和疏通文意 請(qǐng)同學(xué)朗讀第一段并作口頭翻譯。 教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句： 伐：攻打，征討，指正式的戰(zhàn)爭(zhēng)。 過(guò)：責(zé)備。 無(wú)乃……與? 一種表示委婉推測(cè)語(yǔ)氣的句式。 何以……為? 一種表反問(wèn)的句式。 2.簡(jiǎn)析第一段，提出思考問(wèn)題。 ①這次談話的背景事件是什么? 點(diǎn)撥：背景事件為季氏將伐顓臾。教師可根據(jù)資料向?qū)W生介紹背景。 ②孔子對(duì)這件事的反對(duì)態(tài)度可從哪句話看出?孔子反對(duì)的理由是什么? 點(diǎn)撥：“無(wú)乃爾是過(guò)與?”一句。特別是“過(guò)”字確切而又傳神地表達(dá)了孔子對(duì)季氏將伐顓臾的強(qiáng)烈不滿，同時(shí)也是對(duì)作為家臣的冉有、季路未加勸阻、嚴(yán)重失職的極大反感。孔子明確指出了不應(yīng)攻打顓臾的理由： 顓臾受先王之封，不可伐 顓臾是魯國(guó)附庸，不必伐 顓臾是社稷之臣，不當(dāng)伐 [板書(shū)] 這三條理由體現(xiàn)孔子一向反對(duì)國(guó)君進(jìn)行武力征伐、以力服人的思想主張，也再次對(duì)冉有、季路提出含蓄的批評(píng)。 3.全體朗讀第一段，結(jié)合簡(jiǎn)析思路，請(qǐng)同學(xué)試作背誦。 四、布置作業(yè) 1.熟讀并背誦第一段。 2.細(xì)讀第二、三段，并思考課后練習(xí)一。
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