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      沁園春•長沙

      發(fā)布時(shí)間:2019-05-04

      沁園春•長沙


         “流浪人,你若到斯巴……”這個(gè)典故原指希臘斯巴達(dá)人為保衛(wèi)祖國而英勇戰(zhàn)死的事跡;以此暗示納粹德國給青少年灌輸軍國主義思想,教育青少年盲從,為法西斯效力賣命的可悲現(xiàn)實(shí)。“我”能死死地記住這句話,并憑借這一句話肯定自己現(xiàn)在就是在母校,實(shí)在是莫大的諷刺!
          令他“驚駭萬狀”的事還沒有完結(jié),又一個(gè)懸念結(jié)束了:上了手術(shù)臺,在打開包扎之后,發(fā)現(xiàn):“我失去了雙臂,右腿也沒有了!”——
          也就是說,四肢僅存一肢,一個(gè)八年級學(xué)生的戰(zhàn)爭結(jié)束了,一個(gè)八年級學(xué)生的英雄夢完結(jié)了。年輕的學(xué)生再也不能對戰(zhàn)爭滿不在乎,再也不能擺出瀟灑的模樣,他“猛地仰面躺下”、“失聲呼叫”,等待他的是對死亡與殘廢見慣不怪的醫(yī)生的冷漠,高潮出現(xiàn)的同時(shí),也就是結(jié)局。同時(shí),“我”也認(rèn)出了門房比爾格勒。
      “我”真正地回到母校了。 2、文中的“我”一般處于什么樣的精神狀態(tài)?文中“我”的敘述給人造成怎樣的懸念?懸念的設(shè)置在小說中起什么作用?
      明確:“我”負(fù)重傷后被注射了麻醉藥。一直處在半昏迷狀態(tài)。
      給人造成的懸念是――到底受了什么樣的傷?是不是就在自己的母校?
      懸念抓住了讀者的心:傳播人類文明的美術(shù)學(xué)校怎么成了充滿血腥的傷兵醫(yī)院?17歲的學(xué)生怎么會作為傷兵進(jìn)了“簡易外科手術(shù)室”?而這間“手術(shù)室”是不是以前的教室?“我”到底受的什么傷?為什么有點(diǎn)神志不清?作者想要表現(xiàn)的主題在“我”的敘述中得到體現(xiàn),而小說的結(jié)尾,懸念落實(shí),真相大白,命運(yùn)的捉弄,人的悲慘,產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,作品的主題也在這里得到最全面的昭示。 3、找出有關(guān)學(xué)校環(huán)境布置的描寫,說明作者為什么反復(fù)描寫學(xué)校的環(huán)境布置?
      明確:學(xué)校環(huán)境描寫見教材p56-57
      反復(fù)出現(xiàn)的對學(xué)校走廊的藝術(shù)布置的描寫,讓人感受到戰(zhàn)爭對文明的摧殘。學(xué)校和傷兵醫(yī)院本是兩不相干的地方,可是“我”受傷后恰恰被送回自己的母校,本該在學(xué)校讀書的學(xué)生卻上了戰(zhàn)場,文科學(xué)校成了傷兵醫(yī)院,學(xué)繪畫的永遠(yuǎn)失去了雙手,這些突出表現(xiàn)了法西斯窮兵黷武的本質(zhì)。
      4、《流》中主人公對于戰(zhàn)爭的認(rèn)識是什么?作者通過塑造這個(gè)人物表達(dá)了對戰(zhàn)爭怎樣的看法?請結(jié)合文中的具體描寫說說你的理解。
      明確:《流》中的“我”雖然因傷回到臨時(shí)的戰(zhàn)地醫(yī)院接受手術(shù),但并未表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭的憎惡,相反,在轟鳴的炮聲中,他想的是“多出色的炮隊(duì)啊”,他甚至想到自己的名字有可能鐫刻在陣亡戰(zhàn)士紀(jì)念碑上,認(rèn)為自己是為國捐軀,青史留名。
      通過這個(gè)人物作者揭露和批判了軍國主義戰(zhàn)爭。 5、從人物的敘述中,你能感受到“我”具有怎樣的性格特點(diǎn)?
      明確:從人物的自述話語中,還是可以感受到人物的獨(dú)特性格。“我”是個(gè)有點(diǎn)渾渾噩噩的人,一個(gè)可憐的小人物。在戰(zhàn)爭環(huán)境中早熟,有點(diǎn)玩世不恭,他不滿的是學(xué)校的單調(diào)的學(xué)習(xí)生活,對侵略戰(zhàn)爭則缺乏認(rèn)識,他糊里糊涂地上了前線,糊里糊涂地受重傷回來,不知道為什么打仗,也不知道生命的價(jià)值。這可能比較準(zhǔn)確地概括了納粹德國時(shí)期青少年真實(shí)的思想狀況。四、小結(jié)
      1、在小說《流浪人,你若到斯巴……》中,作者巧妙地把一名德國傷兵安排在已臨時(shí)改為戰(zhàn)地醫(yī)院的他的母校,讓受重傷的他在昏昏沉沉中看到先前讀書時(shí)軍國主義教育的痕跡,從而暗示了民族災(zāi)難和個(gè)人不幸的根源。在這個(gè)傷兵身上,作者真實(shí)地概括了那個(gè)時(shí)代的生活,從而反映了戰(zhàn)爭的慘無人道,反映了犧牲者所處的絕境,以及整個(gè)被戰(zhàn)爭敗壞了年輕一代的無可奈何,在當(dāng)時(shí)的德國具有一定的典型意義。作品對戰(zhàn)爭的原因有所揭露,含意深刻。
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