沁園春•長沙
亡人逸事
從容說課
對亡者的悼念總會引發人們的悲惻之感，這篇作品也不例外。細細讀來，在作品用真實的細節、樸實的語言所敘述的舊事中，流露的是一種真情。我們似乎也看到了作者那仿佛要穿越時光找回從前的雙眼，蒼老的目光里沉淀的滿是歲月積累的真情。這里沒有“青梅竹馬，兩小無猜”式的浪漫，沒有“舉案齊眉…‘相敬如賓”式的恭敬，也沒有“貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂”式的清高自守，這里只有一種帶著些許酸楚、些許溫暖的回憶。引導學生在真情體驗中去理解作者、理解作品是本文的學習重點。注重以教學情境的創設來激發學生的情感是教學本文的主要方法。
三維目標
知識與技能
1.體會細節描寫的作用并學會借鑒運用。
2.品味并理解作品樸實語言中所流露的真情。
過程與方法
1.創設情境，幫助學生領會細節描寫的妙處。
2.品味語言，感悟真情。
3.引申拓展，借鑒細節描寫進行寫作訓練。
情感態度與價值觀
理解作者思念亡妻的凄惻之情，收獲感動，收獲健康的愛情觀。
教學重點
掌握對細節描寫手法的分析與云用。
教學難點
在“不太使人感傷的斷片”中，理解作者對亡人的愧疚和自責與深摯的、極度的思念之情。
教具準備
多媒體課件
課時安排
一課時
教學過程
[導入新課]
師：今天課前我們先放松一下，請大家來看一個小故事。
【投影。】
話說嚴監生臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣，幾個侄兒和些家人，都來訌亂著問；有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了�！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
【有的學生看后發出會心的笑�！�
師：大家知道這個嚴監生嗎?
【有學生說這是個吝嗇鬼，這時所有學生都明白了，于是笑聲更大了。】
師：(笑問)大家笑什么?
【學生七嘴八舌�！�
生1：這個人也太摳門了，小氣…… .
生2：真是比吝嗇鬼還要吝嗇……
生3：也虧得有人能弄懂他的心思，不然他怎么斷氣啊……
師：看來我們都不會像嚴監生這樣被人笑話了。(學生笑聲又起。)
師：是的，這就是晚清作家吳敬梓在《儒林外史》中塑造的一個有名的吝嗇鬼的形象。我想問大家一個問題，作者對這個為一根燈草而遲遲不肯斷氣的吝嗇鬼進行諷刺時，借用了一種什么寫法?
生：(紛紛發表意見)夸張。
師：對。是用了夸張的寫法。那么這種夸張是在哪一個細節上表現出來的呢?
生：一根燈草。
師：很好。就是這一根燈草帶來的細節描寫。體會細節描寫的作用正是今天我們在《亡人逸事》一文中要學習的一個重要內容。
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