沁園春•長沙
中外短詩五首
【教學目標】
1、理解詩歌的象征意義和深層含義。
2、了解一些中國新詩不同的風格特點。
3、感知中外詩歌不同的藝術風格及其聯系。
【教學重點】
1、鑒賞詩歌中新穎豐富的意象和深刻細膩的思想感情。
2、體味詩歌中蘊涵的哲理。
3、感知中外詩歌不同的藝術風格。
【教學方法】
1、反復誦讀，展開聯想和想象，嘗試分析詩歌中的意象。
2、就自己的理解展開充分的討論，感悟詩歌中蘊涵的哲理和思想感情。
【課時安排】兩課時
【教學過程】
一.朗讀，展開想象和聯想，初步體會詩歌中蘊涵的哲理和思想感情。
二.體味詩歌中的意象，討論并歸納總結：
1、你對《短章》的主旨如何理解？
2、《風雨》表達了詩人怎樣的思想感情？
3、《錯誤》中的“你”是怎樣的一個形象？為什么是一個“美麗的錯誤”？
4、《回旋舞》表達了詩人怎樣的愿望？
5、你怎樣理解《在一個地鐵車站》？
三.認識作者和流派
1、卞之琳☆☆☆個人簡歷：
祖籍江蘇溧水，19xx年生于江蘇海門。1933年畢業于北平北京大學英文系，曾任北京大學西語系教授(1949-1952)現仍任中社科院文學所研究員(二級)享受終身制待遇；曾任國務院學位委員會第一、二屆外國文學評議組成員；中國莎士比亞研究會副會長；歷任中國作家協會理事，現任顧問；曾作客英國牛津(1947-1949)。抗日戰爭初年曾訪問延安從事臨時性教學工作、并訪問太行山區前方、隨軍；回西南大后方后在昆明西南聯大，任講師，副教授，定級教授，1946復員至天津南開大學任職一年。解放后多次下鄉生活與協助農村工作。著有詩集《三秋草》（1933）、《魚目集》（1935）、《慰勞信集》（1940）、《十年詩草》（1942）、《雕蟲紀歷1930-1958》（1979）等。
2、鄭愁予(1933-)，名鄭文韜，原籍河北，生于山東濟南。童年隨當軍人的父親走遍大江南北，長城內外，飽覽祖國各地的風土人情，山水風光。1949年隨家人去中國臺灣后，一面學習，一面寫作，其作品受到紀弦賞識，1963年成為現代詩社中的主要成員。 鄭愁予出版的實際雖然算不上多，但它的詩在中國臺灣傳唱的程度，恐怕并不亞于李后主、李商隱。他的詩中貫穿著兩種互補的氣質神韻。一種是豪放、爽快、豁達的"仁俠"精神，另一種則是曲折動人，情意綿綿，欲語還羞的婉約情韻，這兩種氣質充分顯示了詩人深厚的古典文學修養。正是這種修養使他避免了中國臺灣現代詩派的缺點，把中國的傳統意識和西方現代派的表現技巧結合得渾然一體，使他成為地地道道的“中國的中國詩人”。正如楊牧所說：“自從現代了以后，中國也有些外國詩人，用生疏惡劣的中國文學寫他們的'現代感覺'，但鄭愁于是中國的中國詩人，用良好的中國文字協作，形象準確，身來華美，而且絕對地現代的。”這個評價應當說是十分中肯的，出版詩集有《夢土上》、《衣缽》、《窗外的女奴》、《燕人行》、《蒔華剎那》等。
3、保爾•福爾(1872-1960)，數十年如一日始終不懈地寫作“巴拉德”(ballades,民歌形式的短歌),這是他畢生創作詩歌的固定形式。他的作品收入總集《法蘭西巴拉德》，于1896年出版。后多次重版,每次都有所增益,直到1949年還有新版問世。戴望舒稱他為“法國后期象征派中的最淳樸，最光耀，最富于詩情的詩人。”
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