2018屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)自然科學(xué)類
⑤如是,話題就回到“煙花三月下?lián)P州”上頭,知道揚(yáng)州的地理與歷史,就知道什么季節(jié)到揚(yáng)州最好。因?yàn)闆](méi)有紅楓,更沒(méi)有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑,秋老時(shí)分到揚(yáng)州的意義就不大。杜牧說(shuō)“秋盡江南草木凋”,未凋并不等于葳蕤,失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣;那楊柳岸畔的水國(guó)人家,那碧波深處的江花江草,園林臺(tái)榭、寺觀舫舟,一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時(shí)的揚(yáng)州,那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來(lái),曲折的小巷浮蕩著蘭草花的幽香。湖上的畫舫,禪院的鐘聲,每一個(gè)細(xì)節(jié)上,都把江南的文章做到了極致。
⑥“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”,這樣的句子把我們東方人的審美意趣,寫得如同夢(mèng)境。在三月的揚(yáng)州,我們是可以尋到這種夢(mèng)境的。
⑦為了這夢(mèng)境,我曾動(dòng)了煙花三月下?lián)P州的念頭。XX年,我打聽何處可以雇一條船,邀二三好友于黃鶴樓下出發(fā),一路吟詩(shī)作畫,聽琴吹簫到揚(yáng)州去。結(jié)果人家告訴我,現(xiàn)在從武漢到揚(yáng)州,根本無(wú)水路可通。后來(lái)打聽到,從杭州或蘇州出發(fā),可從運(yùn)河到達(dá)揚(yáng)州。我又來(lái)了興趣,讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成,其因是這一段運(yùn)河雖然暢通,但除了運(yùn)送貨物的商船,渡客的帆舟早就絕了蹤跡。
⑧由此我想到,坐一條船于煙雨濛濛的江上,去拜訪唐代的揚(yáng)州,已是完全不可能了。揚(yáng)州的繁華還在,但唐代的風(fēng)流不再。若有意去欣賞今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州,只能自駕車從高速路上去了。
(選自《中國(guó)小說(shuō)》,有刪節(jié))
16. 下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
a.與凜冽闊大的北地氣象相比,揚(yáng)州城的景色顯得溫婉綺麗。
b.揚(yáng)州在歷史上雖屢經(jīng)戰(zhàn)亂,但繁華的氣象卻并未因此頹敗。
c.煙雨迷離的揚(yáng)州城詩(shī)意盎然,體現(xiàn)了東方人的審美意趣。
d.作者以古襯今,滿懷深情地贊美了今日生機(jī)勃勃的揚(yáng)州。
【參考答案】d
【試題分析】作者寫揚(yáng)州是追尋詩(shī)意的夢(mèng)境,表現(xiàn)了對(duì)揚(yáng)州的“風(fēng)流不再”的悵然若失。
17. 文中加點(diǎn)處是唐詩(shī)名句,請(qǐng)任選兩處,簡(jiǎn)要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。(4分)
【參考答案】二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫:在結(jié)構(gòu)上總結(jié)第一段,意在和北地風(fēng)光進(jìn)行對(duì)比。
煙花三月下?lián)P州:是作者謀篇布局的著眼點(diǎn),在結(jié)構(gòu)上收束全文,引起下文,有貫通全文的作用。
秋盡江南草木凋:在結(jié)構(gòu)上承上啟下,意在引出下文對(duì)揚(yáng)州三月時(shí)節(jié)的景色描寫。
南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中:在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)全文,意在凝聚全文的審美意趣,引出下文。
注:任選兩處作答,意思對(duì)即可。
【試題分析】考察名句的結(jié)構(gòu)的作用。
【高考考點(diǎn)】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧
【易錯(cuò)提醒】注意題目“結(jié)構(gòu)”一詞。。
【備考提示】結(jié)構(gòu)作用要注意本身在文中的位置,與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾、主題的作用。注意回答結(jié)構(gòu)時(shí)的術(shù)語(yǔ):總結(jié)、起領(lǐng)、承上啟下、揭示中心、照應(yīng)、鋪墊、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)等。
18. 在描述揚(yáng)州景物時(shí)切入的角度及語(yǔ)言的運(yùn)用很獨(dú)特,請(qǐng)結(jié)合第④段和第⑤段加以賞析。(6分)
【參考答案】(1)作者從“小秦淮”與“瘦西湖”的命名方式切入,揭示了揚(yáng)州景物“尺水玲瓏”、“小家碧玉”的詩(shī)化意味。
(2)多用古詩(shī)和四字詞語(yǔ),整句和散句的交錯(cuò)使用,言辭清麗,格調(diào)典雅。
