第四部分：現(xiàn)代文閱讀
c.鴉片貿(mào)易應(yīng)該由清政府負主要責任。 d.東印度公司向中國偷運鴉片是不得已的選擇。 此題考查對文中引述的著作的主要觀點和作者的觀點態(tài)度。答案：b ◆XX年全國春季高考第21題（原文見附錄） 下列對原文的理解，正確的兩項是 a.本文的寫作目的是為了證明香格里拉就在云南麗江。 b.洛克是為了“把靈魂融入這方水土”而來到麗江的。 c.對“美洲被入侵，而不是被發(fā)現(xiàn)”的觀點，本文作者是贊同的。 d.本文認為，“香格里拉發(fā)現(xiàn)了洛克”，但香格里拉的確又是被洛克第一個發(fā)現(xiàn)的。 e.香格里拉在漢語中的意思并非是“世外桃源”。 此題考查對文意和作者觀點的理解。答案：c、e ◆XX年全國春季高考卷第16題（原文見附錄） 下列對原文的理解，準確的兩項是 a.本文通過對西藏天之藍的贊美，集中論述了環(huán)境保護的重要性。 b.西藏的天是在遠道而來的人的眼里才變得“如此的藍”。 c.文章的結(jié)尾表達了作者對天是否能永遠這么藍下去的隱憂。 d.初來西藏的人大腦缺氧，是對“天為什么那么藍”等問題冥思苦想所致。 e.本文潛藏著對人與自然之間的關(guān)系的深入思索。 此題考查對文中作者觀點態(tài)度的把握。答案：c、e◆XX年北京秋季高考第22題（原文見附錄） 有人認為，“現(xiàn)代”是沒有詩意的文明階段，本文作者是否同意這一看法？為什么？請加以說明。 此題考查對作者觀點的把握。答案：不同意。因為作者認為現(xiàn)代是人類的生命力和原始創(chuàng)造力的發(fā)展，人類仍然會在與自然的較量中產(chǎn)生具有詩意的體驗。 根據(jù)近幾年高考題的分析，我們可以歸納出概括作者在文中的觀點態(tài)度的基本思路為： 1.統(tǒng)觀全文，篩選出直接表現(xiàn)作者思想感情和觀點態(tài)度的語句。這方面主要是抓“文眼”，找關(guān)鍵句和中心句。記敘描寫類文章中，有些抒情性語句往往比較明顯地表現(xiàn)了作者的觀點和態(tài)度；議論文中的中心句、關(guān)鍵句，或論據(jù)前后的總括性語句也往往反映了作者的基本思想傾向。 2.分析文章的中心內(nèi)容，把握作者的基本觀點和態(tài)度。作者寫文章往往圍繞一個中心來展開文章內(nèi)容，或抒發(fā)感情。因而閱讀時，把握文章的中心內(nèi)容是理解作者觀點和態(tài)度的關(guān)鍵。有時還需要對文中各語段內(nèi)容進行綜合分析，進而把握好作者的觀點態(tài)度。 3.分析作者在文中表現(xiàn)出來的對事物的評價。作者的觀點有時是通過對事物的分析，或?qū)ζ渌煌^點的評價來表現(xiàn)的，這就要在比較中去把握。 4.結(jié)合作者的生平和思想，并聯(lián)系作品的社會時代背景等進行分析。這是分析和把握作者觀點和態(tài)度的重要一環(huán)，不可忽視。