第四部分：現代文閱讀
[案例3] 第一自然段（即上面這段）由四句話組成，分別標記為①②③④。根據作者的思路，該段的第一層應劃分在哪里？用“│”在下面的標記符號中表示。①通觀圣陶先生的語文教育思想，最重要的有兩點。②其一是關于語文學科的性質：語文是工具，是人生日用不可缺少的工具。③其二是關于語文教學的任務：教語文是幫助學生養成使用語文的良好習慣。④過去語文教學的成績不好，主要是由于對這兩點認識不清。① ② ③ ④[解題思路]本段四句話中，第②、第③兩句是圍繞第①句展開的，所以本段其實只有兩大句：第①句、第④句�？碱}只要求劃出第一層次，自然就應該在第④句之前。[參考答案] ① ② ③ | ④[評點與探究]與上一題目相比，這個考題簡單得多。一是語言明了易懂，二是總共才四句，三是只要求劃出第一層次的位置。但本題也容易心手不一，劃錯位置：明明知道只有第①句、第④句這么兩大句、兩大層，但卻會毫不猶豫地將豎線劃在第①句之后。殊不知這樣一劃，便把第②③兩句歸到第④句的層次里去了。所以下手要謹慎，要邊下手邊動腦，及時反饋，及時調整。 [案例4] 下面這個自然段在層次劃分上正確的一項是 ①橋是路的一部分，沒有路，當然就沒有橋；橋不能沒有聯系的路而孤立的存在。②橋的存在是為路服務的。③既然是為路服務，就要能滿足路的要求：④第一，所有路上的車輛行人，都要能安全地順利地在橋上通過。⑤第二，車在橋上走，要能和在路上走一樣，不能因為過橋而使行車有所限制，比如減輕載重、減低速度、一車單行等。⑥第三，路上交通運輸，總是天天發展的，路還可以跟著改造、加強，橋就不那么簡單，一定要造得比路更為堅固耐久。⑦滿足了以上這些要求，橋和路才能成為一體，合為一家。⑧否則，那就是“路歸路，橋歸橋”，不能密切合作，共同為陸上運輸服務了。 a.①/②/③④⑤⑥/⑦/⑧ b.①/②③/④⑤⑥/⑦⑧ c.①/②③/④⑤⑥/⑦/⑧d.①②/③④⑤⑥⑦/⑧[解題思路]對這段話作整體閱讀后，可以發現幾處關系較為疏松的地方。一是第②句與第③句之間（第③句以“既然”一詞開頭，就說明與前一句相對獨立了），二是第⑦句與第⑧句之間（本來可以將這兩句合在一起的，但仔細閱讀，會發現第⑦句是與第③句呼應的：第③句說：“就要能滿足路的要求”，第⑦句則是：“滿足了以上這些要求”），第⑧句是從反面（“否則”）闡述的，與第⑦句之前的正面闡述都不同。[參考答案]d[評點與探究]找到了一段話內銜接關系疏松的地方，就是找到了層次切分的地方。這是一種基本的方法，也是一種重要的技巧。必須學會。知識歸納與思維拓展使用指導一、使用指導本欄目是在“案例探究”的基礎上圍繞本專題涉及到的知識進行的總結與拓展。教師使用時要注意指導學生，既掌握不同題型的不同特點和解題方法，更要掌握基本的共性的解題方法，教師還要根據自己的經驗再總結、再歸納，乃至再拓展。二、知識歸納與思維拓展以上四個案例，代表了四種考試形式，其中兩個是主觀題：一個填寫分號，一個劃出豎線；兩個是客觀選擇題，形式上稍有區別：一個是文字解說加符號標示（可能命題者想通過這種方式降低難度），一個是純粹的符號標示。