2017屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編詩(shī)
答案 （1）“空”比“錯(cuò)”恰切。“錯(cuò)”字只表明“喜歡”是一種錯(cuò)誤；而“空”字不僅包含了這一層意思，還突出地表現(xiàn)了“行人”被“賺”后空落落一片惘然的失落神態(tài)，形象感更強(qiáng)。
（2）這首詩(shī)運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，全詩(shī)用下嶺比喻人生之路。本以為下嶺比上山容易、輕松，而當(dāng)缺乏思想準(zhǔn)備的行人下了一個(gè)山頭，又遇到一個(gè)山頭，發(fā)現(xiàn)自己正處在萬(wàn)山圍繞的圈子里，才恍然大悟：下嶺的過(guò)程中同樣會(huì)有一系列的艱難險(xiǎn)阻。在生活中，人們往往只注意到求知的艱難，卻忽略另一種艱難。第四句“放”“攔”兩字將山賦予了人的思想、人的性格、人的行為。全詩(shī)表達(dá)了深刻的人生感悟：在取得一定成績(jī)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可自滿自得，而應(yīng)不斷進(jìn)取。
11.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
逃 戶
樂(lè)雷發(fā)
租帖名猶在，何人納稅錢(qián)？
燒侵無(wú)主墓，地占沒(méi)官田。
邊國(guó)干戈滿，蠻州瘴癘偏。
不知攜老稚，何處就豐年？
（1）詩(shī)歌的題目是“逃戶”，但詩(shī)歌中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“逃”字，題目與內(nèi)容是否不相符？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。
答：
（2）詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
答：
答案 （1）詩(shī)歌中沒(méi)有出現(xiàn)“逃”字，但又處處寫(xiě)“逃”。如詩(shī)歌前兩句，交租的名冊(cè)上還有“名”，但“納稅錢(qián)”的人卻不知到了哪里，暗寫(xiě)“逃”；“何處就豐年”等也表現(xiàn)了“逃”。
（2）詩(shī)人寫(xiě)了農(nóng)戶生活艱難，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)百姓的同情，對(duì)苛政的憤激之情。
12.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
雪中過(guò)虎牢
李 汾①
蕭蕭行李戛弓刀，踏雪行人過(guò)虎牢②。
廣武山③川哀阮籍，黃河襟帶控成皋。
身經(jīng)戎馬心愈壯，天入風(fēng)霜?dú)飧馈?br>橫槊賦詩(shī)男子事，征西誰(shuí)為謝諸曹④？
【注】 ①李汾：字長(zhǎng)源，金太原平晉（今屬山西）人，為元好問(wèn)“平生三知己”之一。②虎牢：戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)建置，西漢時(shí)易名成皋關(guān)。③廣武山：嵩山余脈。④謝諸曹：指晉謝安及其弟謝石、其侄謝玄。淝水之戰(zhàn)時(shí)，謝安為征討大都督，謝石監(jiān)江北諸軍事，以將軍假節(jié)征討大都督，大敗苻堅(jiān)。
（1）聯(lián)系全詩(shī)，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
答：
（2）元好問(wèn)評(píng)此詩(shī)云：“清壯頓挫，能動(dòng)搖人心，高處不減唐人。”請(qǐng)從這首詩(shī)藝術(shù)風(fēng)格的角度談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。