2017屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類(lèi)匯編詩(shī)
（2）本詩(shī)的主旨句是第四句。詩(shī)人采用比喻和鋪墊的手法來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的主旨。詩(shī)人將少年和美好的三月作比，前三句把三月的美好寫(xiě)到極致，為第四句感嘆美好的少年時(shí)光一去不回作鋪墊，給讀者造成巨大的心理落差，沖擊著讀者的心靈。
3.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
西塞山①懷古
劉禹錫
王濬②樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事③，山形依舊枕寒流。
今逢四海為家④日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
【注】 ①西塞山：三國(guó)時(shí)吳國(guó)的西部要塞。②王濬：西晉龍?bào)J將軍，建造大型戰(zhàn)船以伐吳。③往事：這里指東吳和六朝破亡的歷史。④四海為家：指國(guó)家統(tǒng)一。
（1）這首詩(shī)開(kāi)頭四句敘述“王濬伐吳”這一史實(shí)，運(yùn)用了什么手法？試作簡(jiǎn)要分析。
答：
（2）這首詩(shī)結(jié)尾一句寫(xiě)景起到了怎樣的作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：
答案 （1）運(yùn)用了對(duì)比手法，一“下”一“收”，一“沉”一“出”，寫(xiě)出了吳國(guó)的“金陵王氣”在王濬大軍摧枯拉朽般的攻勢(shì)之下不堪一擊的這一段歷史。詩(shī)人借用典故，懷古慨今，暗示江山一統(tǒng)、四海一家是歷史的必然這樣的主題思想。
（2）詩(shī)人以景襯情，感慨不盡之意寄于言外。往日的軍事堡壘西塞山，如今已荒廢在一片秋風(fēng)蘆荻之中，破敗荒涼的西塞山恰似那些割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。其諷刺入木三分，而詩(shī)人對(duì)割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢(shì)力的警告可謂義正辭嚴(yán)。
4.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
別董大
高 適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？
（1）本詩(shī)前兩句所寫(xiě)之景有何特點(diǎn)？對(duì)后面的抒情有何作用？
答：
（2）讀詩(shī)貴在自悟，不同的讀者，不同的時(shí)間，讀同一首詩(shī)會(huì)有不同的感受，請(qǐng)你談?wù)勛x后兩句的感受。
答：
答案 （1）前兩句寫(xiě)景用白描手法，形象地寫(xiě)出北方冬日傍晚黃云覆蓋千里，風(fēng)吹雁飛，大雪紛飛之景，既壯闊，又悲涼；這正是為下文情感的陡轉(zhuǎn)作準(zhǔn)備。
（2）后兩句抒情有別于一般的送別詩(shī)，寫(xiě)得大氣豪放，躊躇滿志。