比較小數的大小

一、設疑激趣：
1.演示動畫“小數大小的比較”.教師提問：三角尺和練習簿，那個貴一些？你是怎么想的？小數如何比較大小呢？（板書課題）
2.大膽猜測：
　　舉例說明整數是如何比較大小的？（當整數的位數相同的時候，從高位比起；位數不同的時候，位數越多，數越大）
3.比較下面整數的大小：
教師提問：根據你已有的知識經驗，和你對小數的了解，能試著說一說小數怎樣比大小嗎？
二、嘗試探索：
1.教師提問：根據你的猜測，用你的方法比較下面兩組小數的大小，并說說你是怎樣想的？（1） 9.7元和5.9元（2）6.79 米和6.85米
2.學生匯報：
3.教師提問：這兩組小數是怎樣比較它們的大小的？
　　（比較時是從整數部分開始比較，整數部分大，這個小數就大，整數部分相同，就比較十分位，十分位大，這個數就大.）
4.比較下面各小數的大小，你又有什么發現? （例6） 0.6元和0.48元
　　學生匯報：
　（1）0.6元是6角，0.48元是4角8分，所以0.6＞0.48。
（2）0.6是60個0.01，0.48時48個0.01，所以0.6＞0.48。　　
5.教師歸納怎樣比較小數的大小：
　　先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推.
6.教師：我們歸納出來的比較小數大小的方法與你最初的猜測相比，有什么不同？

三、試一試.
1、完成“試一試”的練習，在小組里說說比較小數大小的方法。　　
2.兩個同學一組，一人任意說出兩個小數，另一人比較小數的大小.要求小數的位數不超過四位.
四、鞏固練習：
1、完成“練一練”的題目。
　　2、比較下面小數的大小.
　　7.9 ○ 8.2 0.51○ 0.509 1.374 ○ 1.3
　　5.7 ○5.8 　 0.6 ○ 0.60 　1.23○1.32
　　2.把下面的小數從小到大排列起來.
　　0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.087
　　重點指導學生說一說比較的方法.
　　3、判斷：
　　（1）6.809>6.799（）（2）5.1>5.1002（）
　　（3）38.748<38.75（）（4）0.009>0.010（）
五、課堂小結：
　　通過這節課的學習，同學們已經掌握了小數的大小比較的方法，希望能用我們所學的知識去解決生活中的一些實際問題.

板書：比較小數的大小
0.6＞0.48 7.96＜8.32 0.13＞0.19
比較小數大小的方法：
先看整數部分，整數部分大的數就大；整數部分相同的，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推.