《我的呼吁》課案設計
c.誤解（jiě） 平庸（rōng） 昆蟲（kūn） 不可動搖（yáo）
d.價值（zí） 生命（shēng） 環繞（rào） 置于一旁（zhì）
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
a.避免 偏辟 惡化 嘔吐
b.勉勵 歷害 犧牲 虛假
c.領袖 聯袂 和平 嚇退
d.宣布 寒喧 維持 安定
3.選出關聯詞語填入空缺處正確的一項是（ ）
希望掌握國家命運的領袖們，能致力避免一切會使現況惡化、危險化的事情。希望他們銘記使徒保羅③的名言：__________能夠，總要盡力__________眾人和睦。這不但是對個人之間的關系而言，__________對民族之間的關系而言。
a.若是 與 也是 b.若 也 也
c.若是 跟 是 d.若 與 也
4.下列句子中加粗的成語使用恰當的項（ ）
a.在今天的會議上，他們一個說東，一個說西，如此南轅北轍，又怎能達成協議呢。
b.各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。
c.我們呼喚企盼人才，但作為個人自身，恃才傲物是不對的，因為這樣做不可能跟他人建立起良好的合作關系，最終也將影響自身才能的發揮。
d.王老師一走進教室，我們都不謀而合的站起來。
5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
a.春光廠試驗成功的萬匹馬力柴油機，具有性能好、體積小、成本低等優點。
b.如何迅速提高中學生的寫作水平，這是一個中學教師普遍關心的問題。
c.省反腐領導小組的有關同志對他的批評是有充分準備的。
d.本屆大運會會徽，吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年教師為主，其他行業的也有，但不多。
6.下列各句中加粗的詞語使用恰當的一句是（ ）
a.他遇事不夠冷靜，甚至流于意氣用事，使他的看法不能被對方接受，而這些看法本來可能是正確的。
b.消費者一旦被認定受到經營者的精神損害，經營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。
c.其實，細究起來，“華夏漢民族文化”這一概念，本身就有一個動態發展的過程，而并非是一個封閉的穩定的范疇。
d.小男孩吃力地推著車，但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把，趁機向他聊了起來。