《我的呼吁》課案設(shè)計(jì)
②尊重它們就是尊重自己。
③善就是愛護(hù)并促進(jìn)生命，惡就是傷害并破壞生命。
3、為什么要呼吁人類“重視尊重生命的倫理”？自讀課文3、4、5三段的第一或者一、二句話，總結(jié)一下人類還面臨著哪些危機(jī)？（幻燈片9-20）
明確： ⑴因?yàn)槿祟愡�面臨著種種危機(jī)。
①暴行（當(dāng)前恐怖主義的全球破壞，以暴抗暴，美國打著虛偽的自由解放的旗幟實(shí)質(zhì)是國家的暴力行為）。
②疾病（道高一尺，魔高一丈：＂送走＂了＂非典＂人類又＂迎來＂了禽流感；各種疾病年輕化）。
③戰(zhàn)爭(zhēng)（白骨露于野，千里無雞鳴——南京大屠殺；已經(jīng)持續(xù)了半個(gè)多世紀(jì)的巴以沖突，讓許多的生命化為縷縷青煙；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，讓許多的人失去家園，成為難民，）
4、他呼吁全人類針對(duì)以上危機(jī)怎么做，怎樣具體踐行尊重生命的倫理？（幻燈片11）
消除惡行，呼吁良善。（針對(duì)普通人和國家領(lǐng)袖，即所有人）
防治疫病，呼吁互助。（針對(duì)普通人）
制止戰(zhàn)爭(zhēng)，呼吁和平。（針對(duì)國家領(lǐng)袖）
小結(jié)：（幻燈片21）
全文思路呈層進(jìn)式。首先提出觀點(diǎn)，呼吁全人類重視尊重生命的倫理；接著稍加論證，指出懷善去惡是尊重生命倫理的人生境界；最后聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)目前迫切需要解決的三個(gè)問題。先講是什么與為什么，再講具體怎么做：層層推進(jìn)，步步深入。
四、品味美句，領(lǐng)悟思想。（學(xué)生就文章的語言提問，討論解決共通性的問題，15分鐘）
1、“這種倫理否定這些分別，因?yàn)樵u(píng)判生物當(dāng)中何者較有普遍妥當(dāng)性所根據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是以人類對(duì)于生物親疏遠(yuǎn)近的觀感為出發(fā)點(diǎn)的。”
明確：XX年高考作文話題是“感情親疏對(duì)事物的認(rèn)知”，確實(shí)很多人是以人類自我為中心來評(píng)判其他生命乃至世界的，作者對(duì)此持否定態(tài)度，這句就是說，評(píng)判生物的價(jià)值和意義的標(biāo)準(zhǔn)還不能確定，所以給生命作價(jià)值、意義上判斷的做法也就不，而只能以生命為角度來認(rèn)識(shí)才是妥當(dāng)?shù)摹?
2、第三節(jié)，“隱藏在欺瞞之后的暴行”，為什么說“暴行”還會(huì)隱藏在欺瞞后啊？
正義的行動(dòng)一定有正當(dāng)?shù)睦碛桑靶U的暴行也會(huì)給自己的發(fā)生尋找一個(gè)借口。
3、第三節(jié)，“我們最愚昧的錯(cuò)誤就是不肯認(rèn)真去冒險(xiǎn)為善。”
明確：關(guān)鍵是“冒險(xiǎn)”不大好懂吧。我注意到第五節(jié)第二句中也有一個(gè)“冒險(xiǎn)”。 “我們正面臨著兩種冒險(xiǎn)之間的選擇。一種是繼續(xù)毫無意義的原子武器競(jìng)賽……另一種是放棄原子武器……”。我們來比較比較，在惡行泛濫的情況下“為善”需要拿出勇氣，拿出勇氣實(shí)踐可以看作是“冒險(xiǎn)”吧？而后面一個(gè)句子的“冒險(xiǎn)”意思比較豐富了。“繼續(xù)進(jìn)行原子武器競(jìng)賽”，那是冒天大的危險(xiǎn)；“放棄原子武器”，是——需要拿出勇氣。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中種種不義之舉我們卻往往不敢輕易主持公道）
4、第四節(jié)中，“白人和有色人種必須以倫理的精神相處，始能達(dá)到真正的和解。”這里的“始”為什么不用“才”？
明確：用“才”也說得通，不過這里強(qiáng)調(diào)的是倫理精神是解決爭(zhēng)端的起點(diǎn)。
五、培養(yǎng)善心，尊重生命。
劉備說過有一句話：勿以——惡小而為之，勿以善小而不為。
1、作者提出尊重一切生命，理想色彩很濃，在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐起來似乎并不容易。我們?nèi)绾文馨炎鹬厣膫惱砗同F(xiàn)實(shí)生活統(tǒng)一起來呢？（參閱課后練習(xí)二）