2019屆高考語文擴(kuò)展語句和壓縮語段精講精練復(fù)習(xí)教案
7.對比擴(kuò)展法
從對比擴(kuò)展中突出事物的共同之處，說明其不同之處，可使事物的特點(diǎn)更加突出。
【例題】擴(kuò)展下面的語句。
怎樣區(qū)分一個(gè)人的愛好和志趣是否正當(dāng)呢？
【答案】主要看這種愛好和志趣是否有利于人的身心健康：是振奮一個(gè)人的精神，還是使人意志消沉；是使人的生活目的和理想更加高尚，還是趨于頹廢、庸俗。使人身心健康、精神振奮、理想高尚的愛好的志趣，都是正當(dāng)?shù)摹Ｏ喾矗切┫ト说囊庵荆谷司耦j廢、生活庸俗，從身心兩個(gè)方面損害人的那些東西都是不正當(dāng)?shù)模堑图壢の兜摹Ｕ?dāng)?shù)膼酆煤椭救た梢载S富一個(gè)人的生活，使人在德、智、體、美幾個(gè)方面都得到發(fā)展。
【解析】為了區(qū)別愛好、志趣是否正當(dāng)，可用比較法，以突出其區(qū)別。
8.增加意蘊(yùn)法
即運(yùn)用各種修辭手法(比喻、夸張、對偶、排比)、多種表達(dá)方式、多種不同句式及大量使用富有色彩的形容詞等來加強(qiáng)表達(dá)效果。
【例題】根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。
夏天和冬天各有各的情趣。
【答案】夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興橫飛，意趣盎然。
【解析】此題的擴(kuò)展關(guān)鍵是要對夏天的冬天分別進(jìn)行敘述和描寫，寫出各自的情趣，而描寫和敘述的有無意蘊(yùn)，便是此題擴(kuò)展優(yōu)劣的關(guān)鍵。
9.突出重點(diǎn)法
對于要求以一個(gè)名詞為重點(diǎn)的擴(kuò)展題，要使其成為重點(diǎn)，可以從形式上的內(nèi)容上把握，在形式上，讓這一名詞作主語，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)這一名詞的重要作用。
【例題】以“歌聲”、“起跑線”為重點(diǎn)，分別寫兩段話。
【答案】（示例）①畢業(yè)典禮上，同學(xué)們真摯優(yōu)美的歌聲仿佛在講述三年的學(xué)習(xí)歷程，將我們帶入了對往昔歲月的美好回憶之中。(歌聲作主語，其作用是將我們帶入了回憶之中)
②考試前夕，我聽著那時(shí)而如溪，時(shí)而若泉，時(shí)而似海的優(yōu)美歌聲，逐漸消除了心頭的緊張。(歌聲作賓語，再解釋歌聲的作用)
③田徑場上，那條富于神秘色彩的白色起跑線，一時(shí)間成了運(yùn)動員們邁向成功的起點(diǎn)，億萬觀眾觀注的焦點(diǎn)。
④田徑場上，人們的目光都聚焦在那條細(xì)細(xì)的起跑線上——那是運(yùn)動員奔向勝利的起點(diǎn)。
二、壓縮語段解題指南
1.摘取法
所謂“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每個(gè)句子所表達(dá)的重要內(nèi)容摘出來，然后按題干要求進(jìn)行連綴。此法適合于封閉性語段，字?jǐn)?shù)較少，內(nèi)容單一，要求寬泛。
【例題】用一句話表述下面語段的主要意思（不超過25個(gè)字）
在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織綿那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。
采用此法，可壓縮為：溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼。
2.分層法
“分層法”是“語段壓縮”中廣泛應(yīng)用的一種方法。此法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最會壓縮語段，連綴語句。例如：
將下面這段文字壓縮到25個(gè)字以下：
醞釀已久的個(gè)人存款賬戶實(shí)名制終于頒布實(shí)施，這標(biāo)志著我國個(gè)人存款管理制度日趨向國際慣例靠攏。個(gè)人存款實(shí)名制是指居民個(gè)人到金融機(jī)構(gòu)辦理儲蓄存款時(shí)，必須使用真名，并出示個(gè)人法定身份證件。此項(xiàng)制度的實(shí)施，是我國個(gè)人存款賬戶管理制度的一項(xiàng)重要變革，涉及千家萬戶的利益。從全省各地傳來的信息看，個(gè)人存款賬戶實(shí)名制在我省受到普遍歡迎，絕大多數(shù)儲戶對這一制度的實(shí)施表示支持和擁護(hù)。