2019年高考安徽卷語文復(fù)習(xí)系列教案
正確使用詞語（包括熟語）考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語） 考點(diǎn)分析： 能力層級：d 賦分值：6—9分 題型：客觀選擇題為主，間有主觀填空題 客觀性選擇題分兩種形式，一是填空選擇，一是辨析選擇。 考查內(nèi)容： 1、 近義詞的選用辨析 近義詞用在不同的語境中，因其意義、色彩、功能的差別，用法也不盡 相同。 2、 虛詞的使用 主要包括關(guān)聯(lián)詞的使用和一些易混易錯的副詞、介詞的選用辨析。 3、 熟語的選用辨析 XX年考綱開始把“成語”改為了“熟語”，擴(kuò)大了考查范圍，格言、 諺語、歇后語和慣用語與成語一起進(jìn)入了考查范圍。主要側(cè)重近義熟語的選用、熟語使用是否恰當(dāng)?shù)谋嫖隹疾椋攸c(diǎn)是考查那些常見又易用錯的熟語。其實(shí)在備考實(shí)踐中，我們還是應(yīng)以成語為中心，適當(dāng)擴(kuò)展涉及一些內(nèi)容健康，含義較為固定、短小定型的熟語。 幾點(diǎn)說明： 1、 所謂的“詞語使用正確”指的是： （1）詞語的表義符合語境的整體意義； （2）與其它詞語組合恰當(dāng)； （3）符合語法及用語習(xí)慣。 2、“正確使用”不僅有詞語使用是否正確的問題，更有是否使用得恰當(dāng)、 更好的問題。其實(shí)從高考的實(shí)際要求看，命題者著眼的不僅是正誤，更重要的是是否恰當(dāng)。必須充分考慮語境，立足于整個句子去選擇辨析，決不可單純就詞論詞。 3、正確的使用詞語，準(zhǔn)確的理解詞語，把握其詞義和用法是基礎(chǔ)和前提。也就是說，必要的知識積累是基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地透析語境，辨析某個詞語或與其近義詞語在具體語境中的適用程度，這是關(guān)鍵。 教學(xué)時數(shù)及安排： 分三個專項(xiàng)： 1、近義詞的選用辨析 2、虛詞的使用 3、熟語的使用 每專項(xiàng)講授一教時，訓(xùn)練2教時。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 突出運(yùn)用，突出規(guī)律和方法的總結(jié)，兼顧知識的講解和積累，以及語感的培養(yǎng)。第一教時教學(xué)專項(xiàng)： 近義詞的選用辨析 教學(xué)方法： 講授為主，訓(xùn)練舉例為輔 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 一、 學(xué)生試做練習(xí)，然后談自己做題的感受和方法。（09北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（b）①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是＿環(huán)境惡化的正確選擇。②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持＿的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其＿畫山水a(chǎn).遏制 次序善于 b.遏制 秩序擅長c.遏止 秩序擅長 d.遏止 次序善于二、教師總結(jié)：（一）、選用近義詞，辨析是前提。辨析近義詞，可從詞的意義、色彩、功能三個角度入手。1、意義方面。（理性意義，反映事物本質(zhì)特點(diǎn)。）（1）側(cè)重點(diǎn)不同。例如：沉思：重在思考的“精神貫注”； 深思：重在思考的“深入”； 尋思：重在思考的“反復(fù)”。再如：恬靜：側(cè)重于“恬”，是一種輕松的靜； 肅靜：側(cè)重于“肅”，是嚴(yán)肅的寂靜。（2）輕重點(diǎn)不同。例如：顯著：非常明顯。