2019年高考安徽卷語(yǔ)文復(fù)習(xí)系列教案
（93全國(guó)）不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。 (07重慶)當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡，各種水生物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。（3）關(guān)聯(lián)詞的搭配不當(dāng)(06湖南4)人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、相互配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。無(wú)論老師和學(xué)生，在3+x考試過(guò)程中都要經(jīng)歷一個(gè)從觀念到思想的變化。（4）關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。盡管他行車已經(jīng)三十萬(wàn)公里，卻從沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大事故。3正確填充關(guān)聯(lián)詞[來(lái)源:高考資源網(wǎng)]（06全國(guó)i）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使上下文連貫起來(lái)。語(yǔ)言的形式 ① 能是美的， ② 它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備的， ③ 語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有所謂“音樂(lè)的語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式美的理論中， ④ 應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂(lè)”。 ⑤ 音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事， ⑥ 二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。解析：填充關(guān)聯(lián)詞，首先應(yīng)對(duì)全段文字在內(nèi)容和形式上有個(gè)宏觀的把握，然后再逐句分析上下文之間的關(guān)系（同一復(fù)句中各個(gè)分句間的關(guān)系，復(fù)句與復(fù)句之間的關(guān)系），根據(jù)句間關(guān)系填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。填寫中可以借助已有的關(guān)聯(lián)詞，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。②句領(lǐng)起的句子是對(duì)①所在的句子的解釋，具體列舉了語(yǔ)言的形式美，前后為因果關(guān)系，應(yīng)填“之所以”“因?yàn)椤保虎劬淝昂筮B接的句子也構(gòu)成因果關(guān)系，填“所以”；④句在類比中后面又出現(xiàn)前面的情況，并且中間用了分號(hào)，故用“也”；⑤連接的句子與⑥連接的句子內(nèi)容相反，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，填“盡管”“但是”。遷移訓(xùn)練：（重慶21）在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。(5分) 頭渡小鎮(zhèn)精巧 ① 秀麗，藏在一片狹長(zhǎng)的山谷之中，一邊是金佛山的主峰，一邊是柏枝坡的山巒。 ② 處于兩個(gè)巨人的腳下， ③ 讓人感到的不是局促的壓抑，而是一種舒緩的安定，像如歌的行板， ④ 風(fēng)吹雨打， ⑤ 世事變遷， ⑥ 在大山的懷抱中酣然高臥。 答案：①而②雖然（盡管）③但是（可是）④無(wú)論（不管）⑤還是⑥都分析：宏觀把握語(yǔ)意關(guān)系，準(zhǔn)確理解短語(yǔ)、分句間的語(yǔ)法關(guān)系和邏輯關(guān)系。①為并列關(guān)系，②和③為轉(zhuǎn)折關(guān)系，④、⑤和⑥構(gòu)成條件關(guān)系。(二)準(zhǔn)確使用介詞、副詞等1、介詞、副詞誤用舉例：（1）錯(cuò)用（春招）消費(fèi)者被認(rèn)定受到經(jīng)營(yíng)者的精神損害，經(jīng)營(yíng)者將支付至少五萬(wàn)元以上的精神賠償。