2016高考二輪專題復習資料：現代文閱讀專題1
[答案]父輩們落后的思想觀念束縛著他們的生活方式。閱讀下文，回答后面的問題。我常想，在我們這開化民族的復雜生活中，要舉出一件東西來可以代表我們文化的精神的，除了“門”以外，還想得出什么呢？讀者不必深想。不是別的，就是我們人人每天都要經過的門——房門、家門、校門、城門以及其他種種一重一重的門。不但我們奔波勞碌的人脫離不了門，就是輕易不出家門的人，他們在日常思想中，也難免不知不覺的和門發生了關系。人類的歷史盡可以說是門戶的歷史。我們生活中的門，當然不限于我們抬頭就看得見的這扇物質的門。我們文字中、思想中、習慣中都無時沒有一種門的存在。（節選自葉公超的散文《門》）15.“人類的歷史盡可以說是門戶的歷史”一句話如何理解？ [解析]理解的關鍵在于把握“門”的兩重含義。“門”在人類歷史文化中具有象征意義，日常生活中，人們要經常和門發生關系，這是生活中物質的門；“我們文字中、思想中、習慣中都無時沒有一種門的存在”這里說的是精神生活中的門。[答案]人類有了歷史就有了物質和精神生活，所以人類的歷史就是門戶的歷史。 閱讀下文，回答后面的問題。“西洋樓”廢墟前的沉思這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分。從東到西，有圓形的臺、長方形的觀，已看不出形狀的堂和小門及方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建設遺跡宛如一列正在覆沒的船只，而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。30多年前，初來這里，曾想，下一次來時，它該下沉了罷?它該讓出地方，好建設新的一切。但是每次再來，它還是停泊在原野上。遠瀛觀的斷石柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得四周那樣空空蕩蕩，那樣無依無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕樓還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永駐，這蒙受了奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。 時間在這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的音樂。建筑的遺跡，又是什么呢?凝固了的歷史嗎？看到海晏堂前(也許是堂側)的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時，曾和幾個朋友坐在里面照相。現在石“碗”依舊，我當然是不會爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化，無非是自然規律之功罷了。我畢竟沒有凝固—— 16.對第二段中“我畢竟沒有凝固”的含義，你是怎樣理解的? [解析]理解此句意義時，應弄清楚前文“我的變化”的含義，扣住“年輕時，曾和幾個朋友坐在里面照相”一句，說明過去只是覺得這里好玩，而后面所寫的內容則充滿了歷史責任感，所以“變化”與“沒有凝固”是同義詞。 [答案]既指年歲的增長，更指作者思想感情和思想認識的變化，過去年輕時只覺得這里好玩(坐在里面照相)，現在有了一種歷史滄桑感和歷史責任感，因而“我沒有凝固”，這才有后面所寫的“醒悟”。 17.指出第一段畫線的句子運用了怎樣的修辭手法，表達了怎樣的寓意? [解析]本題考查了對關鍵語句的分析能力。修辭手法的判定需要找關鍵詞。從句中“悠閑”“若無其事”等詞可以看出擬人的手法，從由“石波”“停泊”可見出是承前將“廢墟”比作“船只”，又用了比喻的手法。從原句中的“石波不興，雕兵永駐”可讀出作者對“歷史的停滯、凝固”的沉痛和遺憾。 [答案]運用了比喻、擬人的修辭手法。表現了作者對這一歷史的停滯、凝固的沉痛和遺憾，其中也隱含了改造這凝固歷史的渴望。