2016高考二輪專題復習資料：現代文閱讀專題1
a.動物體中的各種細胞在功能上實際是沒有分別的。b.動物體中的某些細胞具有受精卵細胞的發育功能。c.動物體中特定的某些細胞與受精卵細胞的功能相同。d.動物體細胞在執行特殊功能時與受精卵細胞具有同樣的潛在能力。[解析]a項不恰當，“各種細胞功能沒有分別”就是相同，而原文中則對細胞進行了兩條限制，一是“執行功能”，二是“具有特定形態的所謂高度分化”；b項是正確的，句中的限制詞“某些”（細胞）、“發育”（功能），與原句十分吻合；c項不恰當，兩者“功能相同”不符合題意，任何兩個事物也不可能完全相同，這太絕對化了；d項所述不是問題的關鍵，而且單獨拿出取消限制的“特殊功能”與“潛在能力”，擴大了范圍。[答案]b8.對下段文字中劃線的句子，你作怎樣的理解？易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社會現實，苦于找不到拯救社會的辦法，在《玩偶之家》中對娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說：“易卜生是天才的問號（？）�！笔挷{是英國現實主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評論說：“蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號（！）�！蔽覈骷姨茝|在分析魯迅的一生和他的作品后說：“魯迅是一個偉大的句號（。）。”[解析]劃線句表意的含蓄之處主要體現在句未的標點符號上。句號一般表示陳述句完了之后的停頓。從魯迅的一生來看，說他是一個句號，說明他的一生是完美的，他是一個徹底的共產主義戰士；從他的作品來看，說他是一個句號，說明他的作品是冷靜的，深刻地反映了當時的社會現實。[答案]魯迅的一生是完美的，他是一個徹底的共產主義戰士，其作品完全反映了當時的社會現實。9.閱讀下文，指出劃線句的含意。十七歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我帶著親人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠行。在那風沙肆虐的北疆，油燈與我相廝守，為我驅散寒冷，消除寂寞，打發無聊。在提干不久，我又奉命到了硝煙彌漫的老山前線。貓耳洞里油燈驟然亮起，毒蛇、蝎子、山螞蟥便倉皇逃離。油燈為我驅走死亡的陰影，伴我凱旋。那個時候，我才真正感覺到油燈已經溶進了我的生命。我曾涉足祖國的大江南北，我不曾留戀，更不曾沉迷，我丟不下那盞與我朝夕相處，生死相依的小油燈。我愿用軀體作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃燒，直到生命的盡頭。[解析]只要抓住下文中“去燃燒，直到生命的盡頭”一句話，就不難理解劃線句子的意思了。[答案]我愿發揚油燈精神，為人民貢獻一切。10.孫犁在其散文《菜花》的最后一段中寫道：“人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。” 文中劃線的句子表意含蓄、形象，若換用直白的語句，應該怎樣說？ [解析]此句的理解要注意兩點，一要聯系下文，“宏偉的文章”與“案頭菜花一樣的散文”相對照，借指偉大的事業；二要注意作者的情感基調，作者借菜花來贊美在平凡中蘊含著平凡美的人生，表明了自己的人生追求，但對想撰寫“宏偉的文章”者并沒有諷刺的意味。