2016高考二輪專題復習資料：現代文閱讀專題1
該題可以從文段整體上分析，劃線句在段中起總起的作用，其后的語句是對其進行的解說，而且此句所涉及的是研究人員的觀點。所以我們著重看研究人員認為真正的生物降解是什么條件下會怎么樣，而且他們試驗的每個產品都不能降解，顯然屬于名不副實的問題，故稱其“使用不規范”；還可以結合文段的主旨來解此題，原文開頭有一句話：“大多數‘生物降解’塑料并不真正降解。”它表明段意：降解物質不降解，顯然名不副實了。[案例2]讀下面三節文字，解釋文中三個劃線的句子。門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，只要他在一扇關著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關著的門內，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分。生命不會靜止不動并聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關上。一扇門的關閉是無可挽回的，至于另一扇門是不存在的。門一關上，就永遠關上了，通往消逝了的時間脈搏的另一個入口是不存在的。①人不是在一起牧放的馬群。②開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分。③一扇門的關閉是無可挽回的。[解題思路]第①句，它處在段末，一般說來段末的句子往往要對上文進行歸納總結。這句話所在的段落談了“門是隱秘、回避的象征”，人在關門之后“能使自己不受拘束”，“在關著的門內，頭腦的工作最為有效”等內容。這些都在說明人與動物是有區別的，放牧的馬既無隱秘可言，也無獨立的天地。第②句可抓住關鍵詞“嚴峻”和“開門”“關門”的含義分析。“嚴峻”意謂重要的、非同尋常的，“開門”“關門”分別比喻開始和結束。第③句要抓住“無可挽回”理解，為什么“無可挽回”？因為“門一關上，就永遠關上了”。[參考答案] ①“人是有思想有感情的，人需要有自己獨立的天地”或“人是有隱秘需求的”。 ②人生包含著一個個重要階段的開始和結束。③當一個過程終結之后，再想讓它重現是不可能的。[評點與探究] 此題考查文中重要句子的含意的理解。理解這類重要句子的含義首先要從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的有效閱讀區間。這三個句子，分別是一段的結尾句和另兩段的起始句，要準確理解、解釋它們，必須結合相關段落。其次，抓住關鍵詞來理解。如①句要抓住“一起”一詞，“人不是一起”的，所以人需要獨立天地，有隱秘。人不是馬，他有感情。還可以從理解修辭格入手，分析語句的表現形式，從而透視其深層意義。這三句均是比喻句，從比喻的含意入手，能揭示深層含意。對有的句子還應從辨析句間關系入手，看本句與上下文之間的關系來分析。一些文中的重要語句，有時受文章寫作背景和思想內容的制約，給人以撲朔迷離之感，這時僅靠上下文難以理解句子的含義，還需結合文章的時代背景、主題等內容加以理解。[案例3]XX年秋季高考全國卷第8題（引文見附錄）。下列對“沙塵也是決定全球生態平衡的因子”這句話的理解，錯誤的一項是。a.沙塵這種天氣現象古已有之，它在地球生態平衡中起著一定的作用。b.沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內起了保持生態平衡的作用。