2016高考二輪專題復(fù)習(xí)資料：現(xiàn)代文閱讀專題1
c.沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡，從而減緩酸雨的發(fā)生。d.沙塵不僅在土壤的分布與補充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色。[解題思路]b項說“沙塵逐漸積聚形成沙塵暴，在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用”，對原句中的“因子”一詞作了夸大其詞的理解，而且也夸大了沙塵暴的作用。因為沙塵暴并不是由沙塵逐漸積聚形成的，更沒有起到保持生態(tài)平衡的作用，所以是錯誤的選項；a項說沙塵這種天氣現(xiàn)象古已有之，它在地球生態(tài)平衡中起著一定的作用，基本上是用原文中的句子，符合文中的原意，是正確的；c項除“能使大氣中的酸性物質(zhì)得到平衡”對原文略有改動外，其余基本上是用原文中的句子，符合原文的意思；d項說沙塵不僅在土壤的分布與補充上，而且在全球水循環(huán)上也扮演著重要角色，只是對原文作了一些簡化，并沒有實質(zhì)性的改變，因此也是正確的。[正確答案]b[評點與探究]本題選用了文中“沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子”這一重要句子。這個句子在文中內(nèi)涵比較豐富，需要仔細(xì)領(lǐng)會，才能正確領(lǐng)會，才能更好地理解文意。本題列出對文中這句話的四種理解，要求選出錯誤的一項。本題提供的四個選項，都與全球生態(tài)平衡有關(guān)，可以說都有一定的干擾度。要準(zhǔn)確地選出，就要仔細(xì)比照原文。知識歸納與思維拓展使用指導(dǎo)一、使用指導(dǎo)本欄目側(cè)重于解題思路和方法的總結(jié)與歸納。教師使用時要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握不同類型考題的不同特點和解題方法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況加以歸納。 二、知識歸納與思維拓展所謂“重要的句子”，具體地說，下面幾種類型的語句應(yīng)該視為重要的語句，抓好它們，就能很快地把握文章。這類句子在文中通常有以下幾種特點：（1）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，較難把握；（2）位置比較特殊，文中段首的總起句、段末的總結(jié)句以及過渡句等；（3）使用了特殊的修辭格，內(nèi)涵較為豐富和含蓄的句子等。在閱讀過程中，應(yīng)特別注意以下幾類句子。1.復(fù)雜句。結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的語句，只有先理清脈絡(luò)，才能理解文意。如《〈吶喊〉自序》中有一句：“我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因為希望是在于將來，決不能以我之必?zé)o的證明，來折服了他之所謂可有，于是我終于答應(yīng)他也做文章了，這便是最初的一篇《狂人日記》。”這句話句子長，關(guān)聯(lián)詞語多，結(jié)構(gòu)不可謂不復(fù)雜。要理解其含義，不能不分析其結(jié)構(gòu)。這是個復(fù)句，第一層在“于是”前，屬因果關(guān)系。從而表明，這個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的語句的中心語意是講“我”寫起文章來的原因。2.中心句。文章中的語句不是按同等價值排列的，而是既有關(guān)鍵的中心句，又有作為附加成分的語句。議論文中標(biāo)示論點的語句，散文中的“文眼”句，表明作者寫作意圖的語句，都可看作文章的中心句，對它們都要認(rèn)真研讀。如《威尼斯》的首句“威尼斯是一個別致的地方”，是全文的文眼，點明了文章的中心。“別致”二字準(zhǔn)確地概括出了威尼斯的特點，下文所寫內(nèi)容都是具體演繹“別致”二字的。3.警句。警句文字洗練，寓意深刻，具有發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的作用。如《包身工》最后一段話：“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”這段話以議論為主，兼有濃烈的抒情，表現(xiàn)了作者對黑暗殘暴的包身工制度的憤怒斥責(zé)和對帝國主義及其走狗幫兇的嚴(yán)正警告，又深刻地揭示了黑暗終將過去、黎明定會到來的社會發(fā)展的必然規(guī)律。