蘇教版語文必修五教學案全套3
2.在這樣的環境里，魯迅先生的的感情如何？請從文章中找出相關語句加以誦讀體會，并說說其表達效果。
〖當堂測試〗
1.下列各組詞語中字形無誤的一項是（ ）
a.編輯 洋溢 桀驁不馴 b.扉頁 屠戳 百折不回
c.氣概 徘徊 隕身不恤 d.銷行 喋血 和靄可親
2.在下列各句的空缺處填入的詞語，最恰當的一項是（ ）
我也早覺得有寫一點東西的必要了。這_______于死者毫不相干，________在生者，_______大抵只能如此而已。_________我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰。
a.即使 但 也 倘使 b.雖然 相反 也 或許
c.雖然 但 卻 倘使 d.即使 相反 卻 或許
3.對下列語句的修辭方法分析不當的一項是（ ）
a.中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯軍的懲創學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。（反語）
b.我將深味這非人間的濃黑的悲涼。（夸張）
c.始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證。（反復）
d.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。（對偶）
4.對本文的線索，理解最恰當的一項是（ ）
a.本文是以時間為線索來組織全文的。
b.本文是以作者的情感發展變化為線索來組織全文的。
c.本文是以主要人物劉和珍為線索來串聯全文的。
d 本文是以中心事件“三•一八”慘案為主線來貫穿全文的。
〖課時領悟〗
第二課時
〖自主預習〗
一、通讀全文，思考下列問題
1.從文中可以看出劉和珍有哪些身份？
2.課文記敘了劉和珍的哪些事跡？從中可以看出劉和珍是一個怎樣的人？
二、背誦第二部分第一段，第四部分第五段。
〖預習反饋〗
〖學習導航〗
一、 問題探討（學習探究第三、四、五部分）
1.本文題為《記念劉和珍君》，記念劉和珍事跡的內容集中在哪幾個小節？
2.這三部分主要敘述回憶烈士事跡和遇難經過，在思路上有怎樣的特點？這三部分是怎樣緊密聯系起來的？
3.閱讀第三部分，回答魯迅先生記念了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中認識到劉和珍是怎樣的一位青年 ?
〖當堂測試〗
1.選出下列加點的字形和注者全對的一組（ ）
a.賃房（lìn） 碟血（xuě） 尸骸(hái) 菲薄(fēi)
b.惡耗(è) 黯然(àn) 廣有羽翼(yì) 干練(gàn)
c.桀騖(ào) 浸漬(zì) 和藹(ǎi) 屠戮(lù)
d.相干(gān) 攢射(cuán) 懲創(chuāng) 不憚(dàn)
2.下列加粗詞意義解釋完全正確的一組是（ ）
a.噩耗（消息） 不憚（怕） 黯然（憂傷） 流言（流動）
b.長歌當哭（當作） 銷行（銷售） 菲薄（微小）逝者（走了的）
c.立仆（倒下） 羅網（羅織） 喋血（流血滿地） 勇毅（果決）
d.殞身不恤（死亡） 尸骸（骨頭） 桀驁（性格暴烈）沉勇（沉著）