蘇教版語文必修五教學案全套3
四、語言表達。
11.仿照下面畫線的句子，另寫一段話，要求句式相同，語意連貫。
《陳情表》的語言，不僅有形，有聲，更有情。讀《陳情表》我們可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲惻，帝王含笑背后的惱怒，臣子誠惶誠恐的怖懼。讀《陳情表》我們可以聽到
_______________________________________________。
五、作文
1.根據課文內容，任選一題，寫一篇300字左右的短評。
（1）感人心者，莫先乎情
——簡析《陳情表》的陳情藝術
（2）細節的力量
——談談《項脊軒志》的細節描寫
2.閱讀下面的文字，根據要求寫一片斷作文。
《項脊軒志》寫得真切感人，一個重要原因是作者善于傳情，懂得傳情的技巧。如細節傳情，寫母親，借老嫗轉述的“兒寒乎？欲食乎？”寫出了一個母親最平常亦最深情的呵護。如托物傳情，“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。” 明寫高高的枇杷樹，暗寫作者對妻子的懷念之情。如直呼傳情，寫老嫗述說母親的事后，“語未畢，余泣，嫗亦泣。”寫出了作者對至親骨肉刻骨銘心的哀思，委婉動人。如疊詞傳情，“往往”一詞，既強調門墻到處都是，話語中又流露出作者對分家后出現的雜亂現象的厭惡和不滿。請借鑒《項脊軒志》的一種傳情技巧寫一片斷作文，寫出自己對他/她的真情，他/她可以是自己的親人，也可以是其他你熟悉的人物，300字左右。
第三專題
直面人生
直面人生，就是正視人生中的苦樂順逆，勇敢面對生活中的選擇和考驗。人生需要面對的內容很多，本專題重點探討“生存與毀滅”、“順境與逆境”兩組矛盾，這是人生的大思考。有了這樣的思考，猶如在試金石上磨礪過，我們的意志才會堅強，脊梁才能挺直，生命才有力量。
本專題以問題探討為主，分為三個板塊：“生存選擇”、“真的猛士”、“苦難中的尊嚴”。第一板塊“生存選擇”選了兩篇文言文，分別展現了司馬遷和屈原的人生選擇，鮮明地表達了他們的生死觀，既有豐富的語言學習內容，又有巨大的問題探討空間。在這一板塊中要探討的核心問題是怎樣理解司馬遷和屈原不同的人生選擇，圍繞這一核心問題，在具體學習中，要在落實文言知識的基礎上善于把握能體現作者思想觀點的句子，仔細研究其內在的情理沖突，進一步理解作者豐富博大的內心，進而從不同方面對兩人的選擇進行探討。第二板塊“真的猛士”選取的是魯迅先生的至情之作《記念劉和珍君》，在學習中，我們可以抓住文中作者“說”還是“不說”這個關鍵，梳理相關的語句，弄清他們所指代的具體內容，理清文章的思路，研讀文中充滿感情色彩的關鍵議論句，并且對“真的猛士”和“庸人”的內涵加以探討，理解魯迅對生死選擇的認識。第三板塊“苦難中的尊嚴”選取了培根和周國平的文章，兩篇文章圍繞怎樣面對逆境這一話題表達的觀點有同有異，文章難度不大，可以嘗試課后自學。