識字4(蘇教版語文二下教案)（通用2篇）
識字4(蘇教版語文二下教案) 篇1
第一課時
教學目標：
1、學會本課8個生字，正確、流利地朗讀詞語。
2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。
3、了解春節等四個傳統節日的風俗民情。
教學重點：
學會本課8個生字。
教學難點：
把字寫端正、美觀。
教學準備：
教學掛圖 生字卡片
教學過程設計：
�。ㄒ唬�、導入
1、你們知道每年農歷正月初一是什么節日？
板書：春節
2、同學們都喜歡過年吧！說說過年時你都做了些什么？
學生交流
3、你能說出一年中多少個節日名稱？
學生回答
4、哪些節日是我們中國所特有的、是中國的傳統節日？
學生交流
（二）、看圖讀文，初知文意
1、請同學們認真看圖，想一想圖上畫了什么？
學生交流
2、圖文對照，初知課文主要內容，了解課文的四組詞分別介紹了四種節日。
�。ㄈ�、借助拼音，自主合作識字
1自讀課文，畫出生字。
2借助拼音自學生字讀音。
3學習小組內互讀互聽，進行正音練習。
4檢查交流，讀準字音。
相機正音：掃：平舌音。餅：后鼻音
餃子、粽子、月餅：（讀準輕聲）
�。ㄋ模�、合作探究，學習課文
同學們在學習小組內討論多四種節日的理解，學生匯報，教師相機補充學生回答不到位之處。
（相繼補充：端午的有關知識：農歷五月初五，這個節日是為了紀念偉大的愛國詩人屈原……）
一行一行讀詞串：
春節 餃子 拜年
指導朗讀：請同學們邊讀邊想過年時家里、大街上、超市里那熱鬧的景象
清明 掃墓 踏青
把字音讀準
指導朗讀：說起清明時節，老師就想起了一首古詩：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處是，牧童遙指杏花村�！�
清明時，很多人都會去拜祭自己已過世的親人，心情比較沉重，讀好詞語：清明 掃墓
人們在春光明媚、萬物滋生的季節，踏青郊游，讀好詞語：踏青
讀好詞串
端午 粽子 龍舟
賽龍舟時那熱鬧的場面你在電視里見過嗎？
誰能熱熱鬧鬧地讀出來？
中秋 團圓 月餅
中秋節是團圓的節日，家家戶戶都一起吃月餅，還一起賞月，但是有些人卻身處異鄉，無法與家人團聚。有一首詩就寫了作者在中秋節夜晚的情思，是哪首詩呢？
齊背《靜夜思》
指導讀好這行詞
（五）、熟讀詞串，感受節奏
學生自由讀，指名讀
分組讀
齊讀
說話練習：
�。�1）、拜年的時候你們會說些什么呀？（讓學生互相拜年。） �。�2）、師請個別學生說說自己的拜年祝福語，了解練說狀況�！ 。�3）、出示過年的畫面： 師：看到這畫面，你想起哪些成語呢？（生：“歡聲笑語、普天同慶、喜氣洋洋……”�。⿴煟赫l來說說，我們過年的時候干些什么？（生：“人們在春節會包餃子；清明節的時候會掃墓、踏青……”）
�。�、學寫生字。
餃、拜、掃、圓
板書設計：
識字1
第二課時
教學目標：
1、繼續朗讀詞語，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。
2、了解四個傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。
3、學寫生字。
教學重點：
朗讀詞語，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。
教學難點：把字寫端正、美觀。
教學對策：采用各種形式正確流利地朗讀。教師范寫、優秀作業展示等。
教學準備：
教學掛圖 詞卡
教學過程設計：
（一）、復習檢查：
1、抽讀詞語
2、開火車朗讀。
（二）、誦讀韻文：
指點學生把感受到的畫面意境表達出來，讀出人們包餃子、賽龍舟、賞月的歡樂場面；聯想節日中“粽子、月餅”等豐盛可口的食品，感受今天的幸福生活；又能體會到今天的幸福生活來之不易。
1、四人一小組誦讀交流。
2、指名朗讀。
�。ㄈ⒅笇鴮憽�
1、分析字形，學習書寫。
仔細觀察生字字形，整體把握每個生字各部件之間的組合情形，注意字在田字格中的布局，書寫要美觀。教師邊講解邊范寫。
拜：左右兩部分要寫緊湊，左邊“手”的第一筆撇要寫平些，第三筆寫在橫中線上，第四筆是豎撇，右邊的第四筆寫在橫中線上，且這一橫要寫長些。
墓：上下兩部分要寫扁一些，寫緊湊些，中間“日”的最后一筆寫在橫中線上，“大”的撇和捺要放開包住下面的“土”。
端：左窄右寬，第五筆是提，右上的“山”要寫小些。
踏：左窄右寬，右邊上下均等。
掃：左窄右寬，右半部分共三筆寫成，中間一橫在橫中線下面。
餅：左窄右寬，右邊下面是個“開”，第二橫寫在橫中線上。整個字要寫得舒展些。
餃：左窄右寬，右邊下面是“父”。書寫時要注意每一個筆畫的位置擺放恰當。
團：全包圍結構，寫在田字格中間，里面的“才”的第二筆寫在橫中線上，第三筆從橫中線與豎中線交*處起筆。
2、學生練習寫字。
3、學生描紅
學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。
教師巡視，提醒糾正寫字姿勢。教室里播放舒緩輕柔的樂曲。
�。ㄋ模�、拓展練習
1、春節那天，我和爸爸媽媽去奶奶家（ ），一塊兒吃（ ）。
2、清明節，人們到郊外去（ ）、（ ）。（ ）節，人們吃粽子、賽（ �。Ｖ星锕�，人們合家（ ），一塊兒吃（ �。�。
板書設計
識字1
墓、踏、端、團、餅
識字4(蘇教版語文二下教案) 篇2
第一課時
教學目標：
1、學會本課帶有目字旁、日字旁的字與兩點水和三點水的字，并能理解比較這些相近偏旁的字。
2.看圖熟讀與此相關的詞語并有感情地朗讀背誦。
教學重點：理解各個偏旁的字詞含義，人人識記“溫、曬、瞄、凍”四個生字。
教學難點：明白偏旁“日、目”和兩點水、三點水的含義，正確優美地書寫兩個生字，準確運用六個詞語。
教學對策：以學生自主學習理解為主。
教學準備： 掛圖、詞語卡
教學過程設計：
一、導入新課，學習新課
1.今天這節課我們來學習兩組形近偏旁的字，請小朋友仔細看看圖，認真讀讀詞語，相信你們自己能學會。
�。▊�別巡視，了解學生自學情況）
2.細心觀察的小朋友一定有很多的發現，是嗎？請同桌兩人來互相讀讀詞語，再說說你發現的規律。
3.檢查自學情況。出示：
wēn liàng shài
晴 空 溫暖 晾 曬
miáo tiào
眼 睛 瞄準 眺 望
dòng
寒 冷 凍結 冰 雪
東 海 黃河 長 江
�、賹W生認讀詞語。
②個別朗讀并做讀音上的提醒：比如，“晾曬”的“晾”是三拼音節和后鼻音，“曬”是翹舌音，“凍結”的“凍”是后鼻音。
�、坶_火車朗讀詞語。③去掉拼音后開火車認讀詞語。
④指名一口氣認讀所有詞語。
�、蔟R讀詞語。
4.現在你一定發現了很多規律，是嗎？（老師根據學生回答，適當補充）
�、俳裉鞂W習的第一行詞語跟太陽有關，所以是日字旁；第二行詞語跟眼睛有關，所以是目字旁；第三行的詞語跟寒冷有關，所以是兩點水；第四行跟水有關，所以上三點水。
�、谌沾硖�，目代表眼睛，古人根據太陽和眼睛的形狀造了這兩個字，現在改為“日”和“目”，他們作為偏旁時寫得要窄一些。
�、蹆牲c水跟寒冷有關，三點水跟水有關，古人根據冰的裂縫和水的形狀形象的造了這兩個字，現在的人把它演變成兩點水和三點水。
5.游戲。規則：點圖說出相應的詞語。
6.指導背誦。
二、學寫生字
1. 出示生字：
溫 曬 瞄 凍
誰來說說你會寫哪個字？
2.范寫，注意指導三點水和兩點水的寫法。
學生跟老師書空，描紅，仿影、仿寫。 今天我們再來學習一篇形近偏旁的比較識字，板書課題。
1.觀察書上的圖，看看圖上畫了些什么。
2.自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。
三、出示表(一)，復習“日字旁”、“目字旁”
�。ㄒ唬┯^察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義。
1.太陽出來了，藍天上飄著朵朵白云，這是一個什么樣的天空？[相機出示詞卡：晴空]
2.春天到了，太陽照在身上暖和和的，這叫什么呢?[相機出示詞卡：溫暖]
3.小姐姐在于什么呢，[相機出示詞卡：晾曬¨]
4.解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的，[相機出示詞卡：眼睛、瞄準]
5.小哥哥站在山坡上看遠處美麗的風景，這叫什么?[出示詞卡：眺望]
6.“眺望”也是看，但和“看”有什么不同?
我們這節課學習了兩組詞語。第一組詞語是什么偏旁？（日字旁)為什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、曬”大都與太陽有關)第二組詞語是什么偏旁?(目字旁)為什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都與眼睛有關)
用同樣方法自學：觀察書上的圖，看看圖上有什么。
（2）自由讀韻文，要求：讀準字音。
四、出示表(二)，復習“兩點水”、“三點水
1.觀察實物圖畫與古文字，了解偏旁本義
�。�1）“冫”的古文字像什么?
（2）復習“兩點水”。
教師范讀帶兩點水的生字。
指名讀、齊讀。
�。�3）“氵”的古文字像什么?
�。�4）復習“三點水”。
師范讀帶二點水的生字。
指名讀、齊讀。
五、出示掛圖，繼續學習生字詞
1.企鵝生活在南極，你們知道那兒的天氣怎樣？
2.從圖上什么地方看出南極非常寒冷?
3.南京有一座大橋在全國都非常有名，這就是南京長江大橋，你們知道長江大橋橫跨在什么上面嗎，[相機出示詞卡：長江]
4.教師簡單介紹長江：長江流經我國10個省區，全長6300公里，是我國第一大河。
5.長江是我國第—大河，那我國第二大河是什么河呢？[出示詞卡：黃河]教師簡介“黃河”。
6.長江的水最后流人哪個海?教師簡介“東�！�。
板書設計
識字4
晴 空 溫 暖 晾 曬
眼 睛 瞄 準 眺 望
寒 冷 凍 結 冰 雪
東 海 黃河 長 江
第二課時
教學目標：
1、復習生字詞語。
2、熟練、有節奏地朗讀背誦課文。
3、用所學的詞語來造句子。
教學重點：背誦課文。
教學難點：用課文詞語來造句子。
教學對策：看課本插圖想象說話。
教學準備： 掛圖 投影片
教學過程設計
一復習導入。
1抽讀生字卡。
2擴詞。
溫
曬
瞄
凍
3、復習詞語。出示：
晴空溫暖 晾曬
眼睛瞄準 眺望
寒冷凍結 冰雪
東海黃河 長江
4、聽寫以上詞語。
5、再次出示以上詞語，交流分析默寫情況。.對照黑板，檢查自己的默寫，說說自己的錯誤。
二.背誦課文
1.組織看圖背誦比賽。
2.組織想象背誦。
三、指導說話
1.請你看插圖用上學過的詞語來說句話。
2.請你用詞語來寫一兩句話。
3組織交流。
三.練習
（一）將下列字按偏旁歸類。
凍 暖 曬 眼 準 冷 晴 睛冰 瞄
�。ǘ┌严旅娴某烧Z補充完整，再讀讀記記。
qíng kōng
( ) ( )萬里
wàn nuǎn
( ) ( )如春
bīng xuě
( )天( )地
wàng jì
一( )無( )
（三）連線。
寒冷的 春天
溫暖的 冬天
瞄準遠方
眺望靶心
板書設計
晴 空溫 暖 晾 曬
眼 睛瞄 準 眺望
寒 冷凍 結 冰雪
東 海黃 河 長江