蘇教版語文必修五教學(xué)案全套3
（4）此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事，思來者。
〖課時領(lǐng)悟〗
第四課時
〖自主預(yù)習(xí)〗
你怎么體會和看待司馬遷在選擇活下去的過程中，他內(nèi)心的矛盾與痛苦？請聯(lián)系全文予以思考，并嘗試用自己的語言加以表述。
〖預(yù)習(xí)反饋〗
〖學(xué)習(xí)導(dǎo)航〗
一、古人有話道“士可殺，不可辱”，面對遭受宮刑這一最大的恥辱，作為士人的司馬遷為什么沒有選擇自殺，而選擇活下來？
二、你怎么體會和看待司馬遷在選擇活下去的過程中，他內(nèi)心的矛盾與痛苦？請聯(lián)系全文予以思考，并嘗試用自己的語言加以表述。
〖當(dāng)堂測試〗
1.說出下列加點(diǎn)的詞的活用現(xiàn)象，并作解釋。
太上不辱先：___________________________________
衣赭衣 ：___________________________________
通其狂惑 ：___________________________________
倡優(yōu)畜之 ：___________________________________
流俗之所輕也 ：___________________________________
曷足貴乎：___________________________________
2.指出下列句式類型
西伯，伯也。 _______________________________
由此言之，勇怯，勢也。 _______________________________
西伯，伯也，拘于羑里。 _______________________________
唯倜儻非常之人稱焉. _______________________________
屈原放逐，乃賦《離騷》。 _______________________________
終不可用。 _______________________________
下流多謗議。 _______________________________
不信，適足取辱耳。 _______________________________
至激于義理者不然。 _______________________________
或重于太山,或輕于鴻毛。_______________________________
3.用“司馬遷”開頭，重組下面的句子，不得改變原意，重組后做到連貫和簡明。
人們理所當(dāng)然地敬仰贊頌司馬遷，因為他不飾帝王之功，不隱權(quán)貴之惡，他是不屈的，他沒有低下高貴的頭顱，沒有屈下正直的脊梁，他以公正之筆為后人留下了可讀可信的歷史。