語言表達(dá)簡明、連貫、得體（09高考真題）
a.因?yàn)槿绻环床改赣H河，黃河又用什么來滋養(yǎng)我們呢?
b.因?yàn)椴粌H黃河滋養(yǎng)了我們，我們也在反哺母親河。
c.因?yàn)槿绻皇屈S河滋養(yǎng)了我們，我們又怎能反哺母親河呢?
d.因?yàn)槲覀冋诜床改赣H河，不僅黃河滋養(yǎng)了我們。
3.填入下列兩句中橫線處的語句，與上文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是 ( )
(1)最近，我又回到白云湖，時(shí)值初夏，__________________。
(2)我們要育的是蓮藕，因?yàn)樗黖__________________。
①環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯(cuò)落有致；大湖之內(nèi)，碧波蕩漾，一望無際。
②大湖之內(nèi)，一望無際，碧波蕩漾；環(huán)湖大堤，垂柳輕拂，婀娜多姿；湖心橋畔，樓榭亭閣，錯(cuò)落有致。
③埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；花色雖艷，從不欺世媚俗；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛遥簧徯墓炭啵舍t(yī)病療疾。
④埋沒底層，尚思抱節(jié)守志；出自泥淖，卻能抗?jié)崤抛遥换ㄉm艷，從不欺世媚俗；蓮心固苦，但可醫(yī)病療疾。
a.②④ b.②③ c.①③ d.①④
4.填入下面句子橫線處最恰當(dāng)?shù)奈木涫?br>幸運(yùn)固然好，不幸也未必就一定是壞事，海倫•凱勒、居里夫人、華羅庚，都各自有自己的不幸， 。這就是艱難困苦，玉汝于成。
a.然而不幸并沒有使他們消沉，反而變成了促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。
b.只是他們并沒有屈服于不幸的遭遇，他們扼住了命運(yùn)的咽喉。
c.但是不幸不僅沒有成為他們的攔路虎，而且成為促使他們前進(jìn)的動(dòng)力。
d.可是不幸只能嚇倒懦夫，對強(qiáng)者卻無可奈何。
5.下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語，使它完整連貫。
從學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的要求，把課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在大多數(shù)中、小學(xué)學(xué)生有足夠的時(shí)間體育鍛煉和課外活動(dòng)的水平上，是教育行政部門的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。
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6.把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))
(1)人類最寶貴的財(cái)富是希望。
(2)失去了希望，生命就會(huì)枯萎。
(3)人一切都可以沒有，惟獨(dú)不能失去希望。
(4)它是生命的源泉、陽光，
(5)黃金象征財(cái)富，但卻不是人類最寶貴的財(cái)富。
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7.把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))
(1)離開了科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)就會(huì)萎縮，社會(huì)發(fā)展就會(huì)緩慢。
(2)科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮固然離不開科學(xué)工作者的創(chuàng)造性勞動(dòng)，但從根本上來說，它是一定經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。
(3)沒有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)力量和高度的文化教育水平，就不會(huì)有科學(xué)技術(shù)的繁榮。
(4)人們常常把科學(xué)技術(shù)的發(fā)展僅僅看成是少數(shù)科學(xué)技術(shù)工作者活動(dòng)的結(jié)果，這是不正確的，至少是不全面的，