兩位數乘一位數連續進位乘法
課時教學目標:掌握一位數乘法中連續進位的方法，能正確地進行計算。
教學重點:掌握一位數乘法中連續進位的方法 教學難點 能正確的計算這類乘法
教學過程
一、 口算
5×7+6 3×6+8 6×3+9 7×7+5
8×2+9 4×7+5 5×9+7 7×8+3
二、提出問題
出示例3的情境圖。學校開運動會，一些學生休息時來領取礦泉水，每箱礦泉水24瓶，9箱一共多少瓶？
先請同學們估算一下，10箱是多少瓶？9箱一定比240 少，是多少呢？
如果我們要知道準確的瓶數，該怎么算？怎樣算9箱一共多少瓶？
二、 探討交流
請同學們列式計算。
算完后，同桌兩個同學互相說說自己是怎么計算的？教師巡回檢查。
全班匯報，指名向全班同學匯報自己的計算方法，
并板演，特別說明計算十位上2×9得18個十，在加上個位進上來的3個十時的進位情況和書寫位置，及時指正計算中的錯誤。
計算：137×6 學生獨立完成，交流訂正。
三、對比練習
4 9 6 9
× 8 × 8
——— ———
□9 2 □5 2
先讓學生計算，然后組織學生討論：在計算過程中這兩題的主要區別在哪里？
四、 鞏固練習
1、第78頁“做一做”。讓學生看圖，理解題目的意思，然后列式計算。
2、練習十八第1題計算，讓學生獨立完成，指名板演
糾正錯誤。
3、練習第4題，
先讓學生提出數學問題，然后選擇一題進行解答。
五、全課小結
我們在計算連續進位乘法時，要注意哪些？