《兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》學(xué)案設(shè)計(jì)
課前預(yù)習(xí)單1.8個十是（ ），10個十是（ ）。
2.5+5+5+5寫成乘法算式是（ ）×（ ），得數(shù)是（ ）。
3.（教材例1）仔細(xì)觀察這幅圖，每堆有（ ）根木頭，每頭大象運(yùn)了（ ）堆，也就是（ ）根。3頭大象一共運(yùn)了多少根？
□○□=□（ ）
有困難的同學(xué)可以閱讀數(shù)學(xué)書69頁例題介紹的方法哦！
說一說：你是怎么算的。
4.（教材例2）說一說：從圖中你可以知道什么信息？提出什么問題？
做一做：2只猴一共采了多少個桃？
□○□=□（ ） 你是怎么算的？
讀一讀：認(rèn)真閱讀書本70頁的內(nèi)容，書上介紹的方法你能理解嗎？
試著用豎式算一算14×2= （個）
課堂練習(xí)單
1.口算下面各題
2×60= 90×4= 50×6=
2.用豎式計(jì)算
42×2 3×23
3.數(shù)學(xué)醫(yī)院
對的在□里打“√”，錯的在□里打“×”，并改正。
2 3 3 3 3
× 2 × 2 1 × 2
4 5 6 3 3 6
□ □ □
4.二（3）班有45人去游樂場。每輛小火車限乘13人，游樂場有3輛小火車，一次可以坐多少人？
我是35號，這次能坐上火車嗎？
能□ 不能□
課堂作業(yè)：★《補(bǔ)充習(xí)題》第39頁第1（第一列）、3題。
★ ★《補(bǔ)充習(xí)題》第39頁第4題的（1）、（2）、（3）題。
★★★ 填一填 1 2
□ 3 × □
× □ □ □
＋ □ 2
2 6 5 8
教學(xué)內(nèi)容二年級下冊第69~71頁例題及試一試，想想做做1—4執(zhí)教日期（ ）月（ ）日，星期（ ）三維目標(biāo)1.讓學(xué)生在觀察、交流、比較中理解整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能比較熟練的進(jìn)行口算。2.讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的探索過程，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理，掌握豎式的計(jì)算方法。3.讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生在比較中探究、思考數(shù)學(xué)問題的能力，逐步養(yǎng)成自主探究、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理，掌握豎式的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算算理。教學(xué)資源1.學(xué)生已經(jīng)較好的掌握了表內(nèi)乘法，知道乘法的含義。有了加減法豎式計(jì)算的基礎(chǔ)。2.課前預(yù)習(xí)單，課堂練習(xí)單，展臺，小黑板。預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)單學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào) 整 反 思一、檢查預(yù)習(xí)，揭示課題。（預(yù)設(shè)2 分鐘）1.說出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.交流預(yù)習(xí)作業(yè)的前兩題.二、探究學(xué)習(xí)，提煉建模。（預(yù)設(shè)23分鐘） （一）組織教學(xué)例1 1.交流計(jì)算方法 2. 口答 20×5=100 20×8=1603.觀察比較，總結(jié)口算方法。4.對算式游戲。5.完成想想做做第1題。 （二）組織教學(xué)例2 1.交流預(yù)習(xí)單上的內(nèi)容。 2.說說14×2，2×14是怎么口算的。 3.交流用豎式計(jì)算的計(jì)算方法。 4.嘗試練習(xí)用豎式計(jì)算 3×21=