詩歌鑒賞——表達技巧
云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。
問：對第三聯“云間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法做簡要分析。
簡析：第三聯運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。
六、對偶
（一） 概念：
用結構相同、字數相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。
（二） 作用：
從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內容看，意義集中含蓄。
（三） 舉例：
例1：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）【析】從篇法結構來講，這首詩四聯八句，
句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕。“無邊落木”對“不盡長江””使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里可以感受到詩人韶逝，壯志難酬的苦痛。
例2： “宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。”（李華《春行即興》）【析】這首詩的第三、四句用了對偶的修辭方法，“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。
七、設問
（一） 概念：先提出問題，接著自己把看法說出。
（二） 作用：開頭以問題引入，帶動全篇；中間設問，承上
啟下；結尾設問，深化主題，令人回味。
例1：“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”（元曲小令，阿魯威作） 【析】 以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業績。
八、反問
（一） 概念：用疑問的形式表達確定的意思。
（二） 作用：加強語氣，表達強烈感情。
例1：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《題烏江亭》）【析】 使用反問句式，語氣冷峻，強調了歷史之必然。
九、互文
“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法。
考點上不常見，屬于理解上的語言障礙。
詳見“詩歌鑒賞——語言——疑難詞句”部分。
十、列錦。
（一）定義：所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創造意境，表達情感的一種修辭手法。
例1：“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”【析】“煙村”、“人家”、“亭臺”、“鮮花”既各自獨立成景，又共同構成一幅田園風光圖，創造出淡雅幽美的意境。
例2：“星河秋一雁，砧杵夜千家。”（《酬程延秋夜即事見贈》）【析】此聯給人的情趣和詩味是濃醇、深長的。上句是視覺畫面——秋夜星空一只孤飛的雁，下句是聽覺意象——千家萬戶的砧杵之聲，上下句的串聯迭合，不但鮮明準確地描繪了秋夜景色的典型特征，而且構造了一幽怨凄清的意境。
（二）作用（藝術效果）：
1、凝煉美
詩詞有時故意讓成分殘缺，從而達到簡潔凝煉的效果。
例1： “樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”（陸游《書憤》）【析】這兩句以高度濃縮的筆墨，勾勒出一幅遼闊宏偉的圖畫：在大雪飄飛的夜里，乘船強渡瓜洲，在秋風瑟瑟的大散關，騎馬揮刀與敵軍撕殺，從語法角度分析，詩人雖然剩去了若干詞語，只選取了幾個關鍵名詞，但并不影響意義的完整表達，語言凝練，意境開闊。