2019屆高考語文復(fù)習(xí)全類型資料易錯(cuò)成語分類匯編
5.刮目相看：新組建的這支足球隊(duì)訓(xùn)練抓得很緊，但上場對(duì)壘到底怎樣，還不得而知，我們將刮目相看。（刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。完全不合語境。）
6.官樣文章：應(yīng)用文，比如“合同”、“調(diào)查報(bào)告”、“總結(jié)”等官樣文章，一般不使用文學(xué)語言。（官樣文章：諷刺那些空話套話連篇的照例敷衍的虛文濫調(diào)。貶義。）
7.狗尾續(xù)貂：這篇文章結(jié)構(gòu)本來已十分嚴(yán)謹(jǐn)，編者無端在中間加了兩段，真是狗尾續(xù)貂。（狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。不是加在中間。）
8.感同身受：語文教師的作用正是要設(shè)法把學(xué)生帶入作品特定的語言環(huán)境中，使學(xué)生身臨其境，感同身受。（感同身受：心里很感激，就象自己親身領(lǐng)受到一樣。專用于代替別人表示感謝。用在這里不合語境。）
9.鬼斧神工：建筑、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。
10.過猶不及：事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。
11.果不其然：聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。（果不其然：果然如此。指事物的發(fā)展變化跟預(yù)料的一樣。用在這里使前后意思矛盾。）
12.更仆難數(shù)：“更”在這里指“換”。這個(gè)成語原意是說換了幾班侍者，賓主要說的話還是說不完，后來形容要說的話還有很多。
13.工力悉敵：雙方用的功夫和力量不分高低。常用來形容兩個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品不分上下。
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1.邯鄲學(xué)步我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來。（邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把原來自己會(huì)的東西忘了。既然已經(jīng)不會(huì)走路了，怎么走出自己的路來？）
2.渙然冰釋：由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。（渙然冰釋：形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等像冰一樣完全消除。用在這里與文意完全不符。）
3.好為人師：在這所山村小學(xué)里，他一干就是三十年，全身心地?fù)湓诹藢W(xué)生身上。他常說：“要有下輩子，還當(dāng)孩子王！”王老師的這種好為人師的精神深深地感動(dòng)了那些純樸的鄉(xiāng)親們。（好為人師：喜歡當(dāng)別人的教師。形容不謙虛，自以為是，愛擺老資格。貶義。不能用于表示熱愛教師工作。）
4.浩如煙海：這次商品博覽會(huì)，聚集了全國各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。（浩如煙海：形容典籍、圖書等極為豐富。不能形容商品。）
5.駭人聽聞：多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽了吃驚。強(qiáng)調(diào)客觀效果。
6.火中取栗：比喻冒險(xiǎn)為別人出力而不知上當(dāng)。
7.繪聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真,常誤用作代替“有聲有色”。
8.好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。
9.含英咀華：英、華，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領(lǐng)會(huì)詩文的精華。
10.河?xùn)|獅吼：萬不可理解為河?xùn)|的獅子大叫，它是指厲害的婦人，用來嘲笑怕婆子的男子。