高三語文復(fù)習(xí)講座（18）語言表達(dá)•連貫
附：答案及簡析
1.③①②⑤④⑥ （或③①④⑥②⑤）
（這六句話說藝術(shù)和自然的關(guān)系，從不同的角度看，有不同的結(jié)論，先把②和⑤、④和⑥組合在一起，就化難為易了）
2.d（五句話陳述的對象是“他”，敘述“他”現(xiàn)在的境遇和心情；從國外回到故鄉(xiāng)之后遭受排擠、迫害，使躲到鄉(xiāng)下去教出糊口。句④說明“他”趁去了航船進(jìn)城的原因。可抓住關(guān)鍵詞：經(jīng)歷、回故鄉(xiāng)、無地可容、躲在鄉(xiāng)下、氣悶進(jìn)城）
3.d（原句說“公安干警”趕赴現(xiàn)場“中午幾時在什么地方什么事”，可見答案是d。a是被動詞；b的后半句主語變成了“臟物和臟款”。與原句不一致；c項(xiàng)的敘述角度與原句不一致）
4、a （本題所選文字是談讀書多與少的關(guān)系，中心意思是說讀書少而精遠(yuǎn)運(yùn)勝過多而不求甚解。抓住這一點(diǎn)就容易選出答案了）
5.a（總起來看，中心是“此時卻仿佛只有我和我的書友存在”。景物“視而不見”“聽而不聞”都是為了襯托出這一點(diǎn)。句①“陽光”是窗外之景，句④的“這”指“窗外”之景）
6.（1）在“美國”前與“可視韓國人計(jì)劃”后加上“與……相比”（2）在“有突破”前加上“都”（均）。
7.在“科學(xué)方法論”前加上“形成”。
8.人有偏愛秋之清爽怡人，則有青睞蕭疏淡雅的秋菊 生活經(jīng)歷制約欣賞趣味（前兩句應(yīng)圍繞“秋菊”說；“二曰”后應(yīng)依據(jù)后面的內(nèi)容做概括）
9.發(fā)出的聲響如震川的虎嘯，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流和張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花，（要求形成排比句，就要求語句的格式基本一致；“水珠”是“懸掛的水流和張掛的天幕”激起的）
10.北有滔滔奔流的中華搖籃母親河，南有尋根拜祖的黃帝故里軒轅丘，西有氣勢恢宏的皇家墓地宋皇陵，東有風(fēng)景優(yōu)美的自然景觀雁鳴湖，西南更有聞句世界的武術(shù)之鄉(xiāng)少林寺，旅游資源非常豐富。（題中提示了排列順序；再調(diào)整格式； “旅游資源非常豐富“是總收，也可前移作總起）
11.湖是動，塔是靜；湖是謙遜的，塔是高傲的；湖水陰柔，好比……，塔姿雄壯，恰似……。