正確使用詞語
b.審訂 承諾 謀取
c.審訂 許諾 牟取
d.審定 承諾 牟取
“審定”即“審查決定”，而“審訂”是“審閱修訂”，對“上級(jí)有關(guān)部門”來說，行使的是“決定權(quán)”，而不是“修訂”義務(wù)。“許諾”和“承諾”都有“答應(yīng)做某事”的意思，而“許諾”重在表現(xiàn)答應(yīng)別人的要求，“承諾”雖也有“對某事答應(yīng)照辦”的意思，但還有主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)的意思，更適合突出白衣戰(zhàn)士精神品質(zhì)的語境。“謀取”為“設(shè)法取得”，是中性詞，而“牟取”是多指謀取名利，作貶義詞，與語境更為相應(yīng)。答案：d
二、解題思路和要領(lǐng)
從近幾年的高考題型來看，對實(shí)詞虛詞的考查主要是三個(gè)方面，即判別詞語意義解釋的正誤，選擇或辨析關(guān)聯(lián)詞語，選擇或辨析近義詞。從解題思路和方法上來看，應(yīng)注意以下四個(gè)方面：
第一，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，必須首先考慮具體的語言環(huán)境，只有弄清了所提供的語段或語句的主要內(nèi)容，對詞語的辨析、選用才有基本的依據(jù)；
第二，必須了解詞語的本義，尤其是對那些音形相近、意思相近的詞語，必須仔細(xì)分辨它們各自的含義，從中分析出同中之異；
第三，在選擇關(guān)聯(lián)詞語時(shí)，必須在理解上下句內(nèi)在聯(lián)系的同時(shí)，明確關(guān)聯(lián)詞語搭配的習(xí)慣及各自的作用；
第四，要充分考慮詞語的成分搭配、感情色彩、語義輕重、程度深淺、詞義涉及的范圍大小，甚至語體特點(diǎn)。
三、在語境中理解詞義
“語境”是語言環(huán)境的簡稱，“語境意義”是指語言在特定的交際環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義和臨時(shí)意義，是在固有意義基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種新的意義。如“你真壞”，其固有意義是說品質(zhì)惡劣，可是這句話由一對戀人用親昵的語氣說出，“壞”就成為“可愛”了。同樣“風(fēng)流”一詞在不同的語言環(huán)境中可以表示不同的含義。
語境有內(nèi)部語境和外部語境之分。“內(nèi)部語境”是指語言自身所構(gòu)成的環(huán)境條件，即一定的言語片段和上下文之間（包括詞語之間、句子之間甚至段落之間）的關(guān)系。“外部環(huán)境”是指語言交際的社會(huì)環(huán)境，包括時(shí)代、時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象、話題以及使用語言的人所流露的情緒等。
可見，語境對語言表達(dá)起著限制的作用，它限定了詞語的臨時(shí)意義，而且隨語境的變化，臨時(shí)意義又呈現(xiàn)多變性，因此，正確理解詞語的原則是“字不離詞，詞不離句，句不離段”。
（二）正確使用成語
教學(xué)建議
根據(jù)語境選擇成語或辨析成語使用的正誤，這類題型自92年以來沒有中斷過，其分值一般為3分。本專題復(fù)習(xí)的目標(biāo)，一是讓學(xué)生積累一些常用成語，明白把握成語的一些常見角度，以便在平時(shí)能留意和體會(huì)；二是掌握在語境中辨析成語使用正誤的方法；三是能了解成語知識(shí)點(diǎn)在高考試題中所出現(xiàn)的常見題型，并作針對性的訓(xùn)練和解題指導(dǎo)，提高解答這幾種類型的題目的能力。
要指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積累成語的習(xí)慣，用一個(gè)小本子，積少成多，而且能養(yǎng)成不輕易放過一個(gè)自己不太熟悉的成語的習(xí)慣，尤其能注意對一些出現(xiàn)習(xí)慣性誤用情況的成語作整理和歸納，多閱讀報(bào)刊雜志，留心這些方面的內(nèi)容。