2019屆高考語文閱讀題考點復習教案
XX屆高考語文二輪復習
第十專題 實用類文本閱讀專項突破
【備考攻略】
一、考點解讀
傳記是記述人的生平事跡的一種重要文體。閱讀傳記，可以追溯一個人的生活經歷，可以體悟一個人的情感世界，可以探尋一個人思想演變的線索，可以剖析一個人成敗的緣由，還可以觀照歷史的滄海桑田，社會的光怪陸離，豐富閱歷，陶冶情操，提升識見。
（一）傳記的種類
1、自傳或他傳：自傳是自述生平事跡的實錄（如魯迅的《魯迅自傳》，《沈從文：逆境也是生活的恩賜》），他傳則是他人撰寫的（如《杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”》《魯迅：深刻與偉大的另一面是平和》等），具有一定文學性，卻不同于自傳體小說。
2、評傳：全面介紹和評論人物思想、生活和貢獻的文章，所寫對象大多是在歷史上曾經發揮過重要作用的哲學家、政治家、軍事家、科學家、文學家、藝術家和其他著名人物。一面記述人物的經歷，一面加以評論（如《貝多芬：扼住命運的咽喉》等）。
3、回憶錄
（二）傳記的特點
1、真實性。文學性傳記也要達到藝術真實。（史學性和文學性兩種，前者強調事實真實可靠；后者強調在基本事實和骨干情節是真實的基礎上可有一些想象和細節虛構。）
2、概括性。人物及人物事跡要有選擇。
3、通俗性。
高考試卷中置于實用類文本視野下的人物傳記閱讀，其主要考查目標及相應的能力層級有：
1、分析綜合 c
（1）篩選并整合文中的信息
（2）分析語言特色，把握文章結構，概括中心思想
（3）分析文本的文體基本特征和主要表現手法
2、鑒賞評價 d
（1）評價文本的主要觀點和基本傾向
（2）評價文本產生的社會價值和影響
（3）對文本的某種特色作深度的思考和判斷
3、探究 f
（1）從不同角度和層面發掘文本的深層意蘊
（2）探討文本反映的人生價值和時代精神
（3）探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解
二、考點例說
（一）篩選并整合文中的信息
即通讀全文，把握與傳主相關的重要事實，了解傳主的生活經歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對傳主的態度與評價；把握傳主的自我認識和評價等。
（二）分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思
即精讀全文，能分析傳記文本的敘事語調（敘述者的感情傾向）及其在語言表達的風格，品味其寫人、敘事、抒情、議論等方面的技巧運用，揣摩其遣詞造句的特點；能梳理傳記的結構層次，把握敘事線索，區分主次、詳略、疏密、繁簡；能概括傳記的主題思想。
明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。在此基礎上結合具體文本加以辨別分析。如，自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。