小山村 教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)7個(gè)字，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。學(xué)會(huì)寫“圖”、“畫”字。
2.能把詞語(yǔ)搭配起來，能把句子補(bǔ)充完整
3.感受小山村的美麗，產(chǎn)生對(duì)小山村的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：寫好“圖”字
教學(xué)重點(diǎn)：從美美的朗讀中小山村的美，把課文中美美的句子熟記在心。
教學(xué)過程：
一、談話引入：在談話中感受城市和小山村的區(qū)別
孩子們，你的家在哪？你喜歡你的家嗎？你的家都有什么？（
二、讀懂課文感受小山村的美
1.揭示課題
孩子們，你們猜我的家在哪？（板書：小山村）認(rèn)識(shí)“村”字（1）拼讀 （2）連起來讀 （3）大家一起部件記字。
2.初讀課文，認(rèn)識(shí)字詞
孩子們，想去我家做客嗎？我邀請(qǐng)大家到小山村去看一看！
（1）打開書90頁(yè)，自己讀一讀，注意把字讀準(zhǔn)確。（2）你把字讀準(zhǔn)了嗎？
（3）把字組詞讀一讀。（4）找出生字中的好朋友在書上連線并讀一讀：村莊蘋果 圖畫
3.感知課文，欣賞小山村的美
1.整體感知課文：
（1）字和詞都讀得這么好，我們?cè)僮x課文，一定能讀得更通暢，更好聽！
（2）你覺得我們的小山村怎么樣？（美：師板書）
（3）你覺得小山村那里最美？（生分別匯報(bào)朗讀：山坡上……；山腳下……；村前……）
2.逐段欣賞小山村的美
那我們先去哪里欣賞？
（1）山坡上：山坡上都有什么？你快帶我們?nèi)バ蕾p�。◣煱瀹嫞�
（2）山腳下：誰(shuí)帶我們到山腳下去欣賞？（師板畫）
（3）村前：你快來給我們讀讀吧！（師板畫）你覺得村前的小河美嗎？
（4）總體感覺山村像圖畫：我們一起來讀最后一個(gè)自然段。是啊，多美的圖畫，小山村就像圖畫一樣美！
三、學(xué)字：你還見到過什么也向“圖畫”一樣美？我們現(xiàn)在就來學(xué)“圖畫”這兩個(gè)字。
1讓學(xué)生自主識(shí)字。2 教師巡回指導(dǎo)。
四 課堂檢測(cè)：1 指名有感情地朗讀課文。2 聽寫生字。
五 小結(jié)：
這節(jié)課就要結(jié)束了，你想說些什么?（不想離開……）請(qǐng)你回家，把你看到的小山村的美和爸爸、媽媽說一說吧
課后反饋：