用小數(shù)表示數(shù)量
課時(shí):1教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生帶軟尺
教學(xué)目標(biāo):1、通過測(cè)量活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。
3、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。
基本教學(xué)過程:
一、 一、創(chuàng)設(shè)情境
1、測(cè)量桌子的長(zhǎng)、寬、高,記錄。發(fā)現(xiàn)什么問題?單位不統(tǒng)一。
這樣有什么不好?怎么辦?
2、改寫成以“米”為單位。
二、分組測(cè)量
1、注意:六個(gè)人一個(gè)小組,兩個(gè)人測(cè)量,其他人記錄,記錄在書上的表格中,測(cè)量自己小組感興趣的長(zhǎng)度4個(gè),全部結(jié)束以后小組核對(duì)。
2、問題:(1)用米做單位有什么好處?
(2)用“米”作單位的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)出現(xiàn)小數(shù)?
(3)數(shù)學(xué)書的封面長(zhǎng)26厘米,為什么可以記作“0.26米”?
(4)教室門2米1分米用“米”作單位怎么表示?
三、拓展
1、第7頁(yè)試一試第1題,一種大雁,翼長(zhǎng)2米1分米,還可以怎樣表示?骨骼重113克,可以用小數(shù)表示嗎?113克=( )千克
為什么?它的體重約1千克500克,可以用小數(shù)表示嗎?你是怎樣想的?
2、練習(xí)。
第7頁(yè)練一練。
三、總結(jié)。
這節(jié)課你有哪些收獲?
教學(xué)反思:學(xué)生先分組測(cè)量,進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。再分組討論這些長(zhǎng)度用“米”作單位怎樣表示。學(xué)生在探索過程中進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。學(xué)生對(duì)5厘米寫成用米做單位的小數(shù)113克寫成用千克做單位的小數(shù)掌握得不好。還要進(jìn)一步理解和運(yùn)用。