蘇教版語文七年級上冊第五單元教學設計
第九課時：誦讀欣賞：《 論語 》八則學習目標：1. 能熟練背誦全文。 2.會理解文章大意。 3.掌握文中介紹的學習方法，并能運用到自己的學習實踐中去。課前學習：1. 了解孔子生平。 2.讀準字音。學習步驟：一、導語：請學生說說對名人名言的感受，由此導入新課。二、朗讀競賽1、 各自大聲地朗讀課文。 2、 各自大聲并流利地朗讀課文。 3、 各自大聲、流利、快速地朗讀課文。 按照“大聲”“流利”“快速”的要求，進行朗讀競賽。三、背誦課文 1. 學生自由背誦。 2. 學習小組臨近同學分“則”背誦。 3. 各學習小組選派一人參加背誦比賽。4. 全班齊背。四、質疑問難學生自己利用頁下注釋和工具書疏通文意。不懂之處作好記號，小組合作解疑。五、梳理延伸1、整理《 論語 》八則中的名言警句（1） 用于學習態度——不恥下問 / 三人行必有我師 / 學而不厭 / 敏而好學（2） 用于學習方法——學而時習之 /溫故而知新 / 默而識之 / 學而不思則惘，思而不學則殆（3） 個人修養方面——人不知而不慍（4） 生活交際方面——有朋自遠方來，不亦樂乎2、請學生任選一條結合自己的學習實際談談自己的感受。3、能補充談談除此之外古人談學習的成語和名言警句。六、課后學習：積累文中的成語和名言警句。 第十、十一、十二課時 作文學習目標：能清楚明白地寫簡單的說明文 第十課時步驟：師：口頭作文，介紹你的教室或書房（如何才能清楚明白地介紹）說清楚說明順序生：口頭作文（準備和口述）生：學生互評師：點評和總結 第十一課時步驟：師：寫作，簡單地說明小制作明確寫作要求：1、一般要有說明所需要的材料、工具、步驟、方法。2、可以先總說、后分說。3、能盡量用比喻說出小制作的結構和特點。4、300字左右 提示：“風箏、航模、小盆景、自制賀年卡、萬花筒、陀螺、柳笛等”生：寫作生：自改 第十二課時師：出示評改標準和要求生：自評、自改組內交流，互改師：讓學生推薦作文并朗讀，師生互動評改作文 教師聽取各組意見指導學生評分第十三、四課時 專題《狼》（見常外網）