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自閉癥患者自我封閉。他們既不會表達自己的感情，又無法對他人的肢體語言予以適當?shù)幕貞?yīng)。例如患兒埃迪，他常莫名其妙地跺腳.叫喊，而且往往一鬧就是1個小時。父親克里姆說：“我們無法讓他靜下來。”也許父母曾要求他做不愿做的事，也許是屋里的擺設(shè)換了地方，總之變化會讓他異常暴躁。
起初醫(yī)生建議埃迪的父母送他去兒童療養(yǎng)院，但埃迪要等2年才能得到入院治療床位。心急如焚的父母通過互聯(lián)網(wǎng)了解到應(yīng)用行為分析康復療法，于是請克諾斯佩應(yīng)用行為分析研究所的專家施拉姆來為孩子治療。應(yīng)用行為分析的發(fā)明者是美國加利福尼亞大學的心理學家伊瓦爾•洛瓦斯。他早在1987年就宣稱這種療法取得了成功。保斯特卡說：“我們不應(yīng)給父母打包票。”他認為應(yīng)用行為分析療法的療效幾乎是無法預知的。
與其他自閉癥療法不同，應(yīng)用行為分析療法側(cè)重向患兒傳授實際的生活能力。父母與醫(yī)生就像作拼圖游戲那樣將許多個階段的學習目標組合在一起。小埃迪首先要學習說話，自己穿衣服，上廁所，并改善身體的運動機能。父母每周要帶他作30小時的訓練。
母親瑪麗昂拿著一箱玩具和圖片走到埃迪身邊。“你的鼻子在哪兒？肚子呢？你叫什么名字？我是誰？拍一下小手。”她一口氣說道。埃迪答對了所有問題。“太棒了!”母親叫了起來，然后抱起孩子，托著他轉(zhuǎn)圈。表揚非常重要，它能激發(fā)自閉癥患兒學習的積極性。
治療埃迪的施拉姆醫(yī)生認為，培養(yǎng)自閉癥患兒自立能力的關(guān)鍵在于語言。在治療的最初階段，父母應(yīng)將孩子的玩具放到他夠不到的地方。開始接受治療時只有3歲的埃迪曾為拿不到玩具而發(fā)火。“我們和他說泰迪熊這個詞，直到他意識到只有開口說話才能得到自己的毛絨玩具。”施拉姆說。埃迪在6個月內(nèi)學會了300個詞。XX年8月底，他頭一次叫了“媽媽”。此時瑪麗昂為這個詞已經(jīng)等了3年多。
與正常兒童不同，自閉癥患兒無法模仿他人的表情。意大利學者在1991年發(fā)現(xiàn)，特定的腦細胞使人具有模仿他人.體察他人情緒的能力。自閉癥患兒的這種“鏡像神經(jīng)元”也許發(fā)育不良。埃迪必須靠圖片學習正確地表達感情。喜怒哀樂各種面孔的照片能幫助他學習別人的表情。
1.從全文看，下面對自閉癥的理解正確的一項是（ ）
a.自閉癥表現(xiàn)為不會表達自己的感情，又無法對他人的肢體語言予以適當回應(yīng)，病因也許與被母親冷落或遺傳有關(guān)。
b.自閉癥與遺傳有關(guān)，表現(xiàn)出既不會表達自己的感情，又無法對他人的肢體語言予以適當回應(yīng)等自我封閉癥狀。
c.自閉癥是一種因7號染色體發(fā)生變異導致的遺傳性精神疾病，自閉癥患兒常表現(xiàn)為性格暴躁。
d.自閉癥是由于“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育不良，導致模仿他人.體察他人情緒的能力喪失的精神疾病。
2.從全文看，下面有關(guān)自閉癥治療問題的表述正確的一項是（ ）
a.到目前為止，還沒有任何可以用來治療自閉癥的藥物，一般人采用的辦法是送患兒進兒童療養(yǎng)院，但床位緊張。
b.應(yīng)用行為分析療法側(cè)重向自閉癥患兒傳授實際生活能力，如說話.穿衣服.上廁所等，以培養(yǎng)他們的自立能力。