2019屆高考文言文復(fù)習(xí)教案
唯利是圖、唯命是從
原句顛倒過來，應(yīng)該是“不知句讀”“不解惑”，“圖利”“從命”。這里的“之”“是”用法歸于結(jié)構(gòu)助詞一類。
2.定語后置中的楚辭句式。“楚辭”代表著南方方言，一般用“之”來倒裝，考生掌握較差。其固定格式是：名詞+之+定語：
帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（《涉江》）
居廟堂之高，則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。（《岳陽樓記》）
孰又能以身之察察受物之汶汶者乎？（《屈原列傳》）
顛倒過來，依次是“陸離（言長）的長鋏”“崔巍（言高）的切云（指帽子）”，“高的廟堂”“遠(yuǎn)的江湖”，“潔白的身子”“骯臟的外物”。
3.倒裝的雜糅
有時(shí)，一個(gè)句子中存在多種倒裝現(xiàn)象，考生辨析不全。如：
安在公子能急人之困也（《史記•信陵君竊符救趙》）
這是平原君的使節(jié)對信陵君的激將話。“安”翻譯為疑問代詞“哪里”，“急人之困”翻譯為“為別人的困難而著急”。句子結(jié)構(gòu)分析如下：
安 在 公子能急人之困也
賓語 謂語 主語
這是一個(gè)倒裝的雜糅，是主謂倒裝與賓語前置的結(jié)合。從一個(gè)句子分為主謂兩部分來看，這個(gè)句子首先應(yīng)該判斷是主謂倒裝，其次，再指出其謂語部分的賓語前置。整個(gè)句子翻譯為：公子您能為別人困難所著急（的美德）在哪里呢？遇到倒裝雜糅，要分清結(jié)構(gòu)，抽繭剝絲，層層深入。
第四.關(guān)于一些固定句式
常見的固定句式的語法功能主要有一些固定的詞組搭配來體現(xiàn)。這樣的詞組搭配非常多，我們這里選擇一些重要的或易錯(cuò)的來講解：
1.推測語氣
……得無……
這個(gè)詞組表示對某種情況的推測。“得無”也常寫作“得勿”、“得亡”。翻譯為“莫不是”或“該不會”。例如：
日食飲得無衰乎？（《后漢書•龐萌傳》）
翻譯為：每日的飲食莫不是減少了吧？（意思就是可能減少了。）
2.疑問語氣
如……何 奈……何 若……何
這是三個(gè)表示相同的疑問語氣，可以翻譯為“把……怎么樣”，“對……怎么辦”，或“怎么對待……”。
以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？（《愚公移山》）
翻譯為：把太行、王屋怎么樣呢？
……何（胡）以……
何以是以何的倒裝。意思是用什么、拿什么、憑什么，表示疑問。
國胡以相恤？（《論積貯疏》）
翻譯為：國家拿什么來救濟(jì)（災(zāi)民）呢？
吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？（《孟子•莊暴見孟子》）
我們君王大概沒有疾病吧，（不然）憑什么能夠奏樂呢？