2019屆高考語文詩詞鑒賞第二輪導練復習教案
(2)【答案】 ①觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。
【解析】 本題考查的是考生鑒賞詩歌表達技巧的能力。這首詩的情景關系處理是很自然和清晰的：作者由眼前實景引發了懷古傷感之情；而且在充沛的景物描寫之中又寄寓了作者無盡的傷感之情；并且作者所描寫的景物是一種哀景，而抒發的也是一種哀情，這顯然是一種以哀景寫哀情的手法。
5 [•浙江卷閱讀下面這首詞，完成后面的題目。(7分)
蝶戀花 出塞
[清]納蘭性德
今古河山無定據。畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。 從前幽怨應無數。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。
(1)這首詞開篇有何特點？(3分)
答：______________________________________________
(2)簡析畫線句的表現手法。(4分)
答：______________________________________________
(1)【答案】 總領全詞，點明主旨；議論開篇；奠定感情基調。
【解析】 本題考查對詩歌特點的把握與評析能力。“今古河山無定據”，言江山多更迭的興亡之感，開篇境界宏大，貫通古今，胸懷天下，更為全詞奠定了蒼涼悲愴的感情基調；“畫角聲中，牧馬頻來去”，借景抒情，境界開闊，寫戰爭的頻繁和塞外的荒涼蕭索。此類題目，首先要理解詞句本身的意思，關注表現手法，分析表達效果，方能全方位地評價其特點。
(2)【答案】 ①以情相問，以景作答。②化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。
【解析】 本題考查對詩歌表現手法的賞析能力。“一往情深深幾許”是針對“情”的問句，“深山夕照深秋雨”卻是寫景作答，化抽象之“情”為具體之景，形象生動。在寫景句中，三個意象疊加，營造了凄涼憂傷的氛圍，委婉地抒發了詞人的一腔惆悵。兩句詞，四個“深”字，加深了凄涼之感，讀來頗有意蘊，而無重復多余之感。做賞析表現手法的題目，找準手法就找準了賞析點；另外，基本的鑒賞術語要掌握，結合詩歌分析是必須的。
技法點撥
一、答題技巧
(一)解讀形象、情感。解讀形象情感，先要總結概括出詩中描繪歌詠的主要形象，再結合詩句分析所詠形象的基本特征，再指出所塑造形象的意義、分析作者的思想感情。解讀詩歌的形象、情感，通常要從以下幾個角度切入：從題目序言切入，有的題目序言中點明事件的時間、地點、寫作緣起等；從關鍵的標志性、暗示性詞句入手；從背景、作者切入，比如宋代的很多詩詞都與破碎山河相聯系等；從具體的環境描寫及人物動作等方面切入，具體細節具體分析能發現抒情主體的情感變化等。具體解答時一般的答題模式：用了什么手法，刻畫了什么形象(或意境)，表達了怎樣的情感。
(二)分析意境。分析意境就是先描述一番詩中所描繪的景象，再用概括的語言總結出其整體上的特色(如氛圍特點“孤寂清冷”“恬靜優美”“雄渾壯闊”“蕭瑟凄涼”等)、給人的感受，當然意境的分析離不開對詩人情感的把握。解答這類題目要注意以下幾點：1.找出詩中的物象、意象；2.展開聯想和想象，用自己的語言再現畫面；3.點明景物所營造的氛圍特點；4.表達了詩人什么樣的思想感情。