論述類文本閱讀
《大公報(bào)》（重慶版）1940年2月4日 “星期論文”專欄
⒈第⑴段中“死抱一隅之見的人”是指___________________________________。(2分)
【參考答案】只關(guān)注自己的研究方向、方法與立場(chǎng)的人（程度1分，關(guān)注點(diǎn)1分）
【考點(diǎn)】理解文中重要概念的含義 能力層級(jí)要求 b
重要概念指準(zhǔn)確把握文意時(shí)必須理解的概念。要注意這些概念在文中的具體含義。
【解析】通過分析綜合全文很容易看出“死抱一隅之見的人”具體指的是什么人。
⒉下列對(duì)第⑶段中畫線句的作用分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是___________(3分)
a.表明作者在這之前已經(jīng)從另外一個(gè)方面或角度論證了自己的觀點(diǎn)。
b.過渡到下文從學(xué)科內(nèi)部細(xì)分的現(xiàn)狀這一角度論證專家要注意全局。
c.提示下文對(duì)專家在學(xué)科研究中要注重全局的論證深入了一個(gè)層次。
d.強(qiáng)調(diào)作者對(duì)“歷史專家”與“歷史家”的區(qū)分，進(jìn)一步反對(duì)只專一門。
【參考答案】d
【考點(diǎn)】理解文中重要句子的含義能力層級(jí)要求 b
重要句子指對(duì)理解文章起重要作用的句子�？疾橹攸c(diǎn)是內(nèi)涵較為豐富的句子，極富表現(xiàn)力的句子，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。
【解析】準(zhǔn)確地把握文中重要詞語的含義，綜合分析理解在四項(xiàng)選擇中選出一項(xiàng)符合題意的選項(xiàng)。
⒊第⑸段中作者認(rèn)為造成“學(xué)術(shù)界太專的趨勢(shì)”的原因是______________________。(2分)
【參考答案】大學(xué)輕基本課程，求專精與研究的美名（一點(diǎn)1分）
【考點(diǎn)】篩選并整合文中的信息能力層級(jí)要求c
重點(diǎn)考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點(diǎn)，以及最能表達(dá)文章主旨和作者寫作意圖的語句等。
【解析】就是本段的第一、第二句話，概括后便是。
⒋聯(lián)系上下文,為第⑸段畫線句選項(xiàng)填空，簡(jiǎn)述理由。 (3分)
⑴也 更 ⑵既 又
【參考答案】⑵“真正的精通”與“做深刻的專門研究”照應(yīng)，“廣泛的博通”與“正當(dāng)?shù)貞?yīng)付復(fù)雜的人生”照應(yīng)，根據(jù)后者的并列關(guān)系可以判定：作者主張要“廣泛的博通”，“真正的精通”雖然程度較深，卻不是作者要強(qiáng)調(diào)的，據(jù)此判斷。（選項(xiàng)1分，答對(duì)一點(diǎn)理由即得2分）
【考點(diǎn)】正確使用詞語（包括成語）能力層級(jí)要求表達(dá)應(yīng)用 e
正確理解詞語（包括成語）在具體語境中的意義，并能正確使用。
【解析】在兩項(xiàng)中選出一項(xiàng)并進(jìn)行分析，這是關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，在一定的語境中，分析運(yùn)用。
⒌聯(lián)系全文，概述培養(yǎng)“通人”的重要性。( 5分)
【參考答案】( 5分)培養(yǎng)“通人”，有利于追求學(xué)問的全境，有利于做一個(gè)“十足的人”，有利于青年的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也符合二十世紀(jì)的時(shí)代需求。（一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分）
【考點(diǎn)】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度能力層級(jí)要求:分析綜合 c
作者的觀點(diǎn)態(tài)度，有的直接表述，有的間接表述；有的集中，有的分散；有的明朗，有的含蓄。要求能夠篩選和辨析，并加以分析概括。
【解析】對(duì)原文充分閱讀，分別找出作者說明培養(yǎng)“通人”的重要性。
⒍從下列人物中任選一位，分析他為什么是通人。（不超過45字）（4分）
魯迅 朱光潛 馬克思 愛因斯坦