2017屆高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞與評(píng)價(jià)精講精練復(fù)習(xí)教案
此外，常用的表現(xiàn)手法還有象征、對(duì)比，寓褒于貶、明褒實(shí)貶，欲擒故縱、欲揚(yáng)先抑，言此意彼、意在言外，畫(huà)龍點(diǎn)睛、曲筆逆筆，等等。
6.風(fēng)格流派
由于作家的生活經(jīng)歷、感情氣質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中就表現(xiàn)出各自獨(dú)特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。例如李白的詩(shī)豪放飄逸，杜甫的詩(shī)則沉郁頓挫；魯迅的作品猶如一座座內(nèi)部正在沸騰的火山，冷峻中飽含熱情，郭沫若的作品，則如咆哮的大海波濤洶涌，熱情奔放，氣勢(shì)磅礴；趙樹(shù)理的小說(shuō)，泥土氣息，撲面而來(lái)，孫犁的作品則清新雋永，美不勝收。總之，凡是成熟的作家都有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
流派指思想觀點(diǎn)、藝術(shù)見(jiàn)解和藝術(shù)風(fēng)格相同或相近的作家所形成的自覺(jué)或不自覺(jué)的結(jié)合體。例如，詩(shī)歌的流派以盛唐最為典型：以王維、孟浩然為代表的山水田園詩(shī)人，以高適、王昌齡、岑參為代表的邊塞詩(shī)人。詞的流派在宋代最為成熟：以柳永、李清照、姜夔等為代表的婉約派，以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派。同一流派作家的作品有大致相同的藝術(shù)風(fēng)格，他們?cè)陬}材的選擇、形象的塑造、語(yǔ)言的運(yùn)用以及創(chuàng)作方法的選擇和運(yùn)用等方面，都有許多共同點(diǎn)。例如婉約派詞，寫(xiě)得比較婉曲、比較含蓄，多以艷情為題材，嚴(yán)格遵守音律；豪放派詞，則反映比較廣闊的社會(huì)生活，思想內(nèi)容不拘于傳統(tǒng)的離愁別緒，不嚴(yán)格遵守音律。但同一流派的作家不只有一種風(fēng)格，他們可以有自己獨(dú)特的風(fēng)格。例如同為豪放派，蘇詞廣達(dá)灑脫，辛詞則慷慨憤世。
有關(guān)詩(shī)歌風(fēng)格的一些常用術(shù)語(yǔ)：
(1)雄渾。指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。在具體作品中，有的壯志凌云，剛毅雄健，如劉邦的《大風(fēng)歌》；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項(xiàng)羽的《垓下歌》，有的胸襟豁達(dá)、豪情橫溢，如曹操的《觀滄海》。雄渾尤其是盛唐詩(shī)歌的時(shí)代風(fēng)格，反映了盛唐欣欣向榮的景象和朝氣蓬勃的活力，特別是以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)人，在他們筆下有狼山大漠，有絕域孤域，有同仇敵愾的憤慨，有誓死戍邊的決心。
(2)豪放。豪邁奔放，謂之豪放。就作為主體的詩(shī)人而言，情感激蕩，格調(diào)昂揚(yáng)，想像奇特，志向高遠(yuǎn)，襟懷曠達(dá)。就作為描寫(xiě)對(duì)象的客體而言，往往顯示出特有的壯美、崇高。李白是豪放風(fēng)格的集大成者，蘇軾則將慷慨激昂悲壯蒼涼的感情融入詞中。
(3)沉郁。指情感的渾厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。杜甫之詩(shī)為濃郁之極至，憂愁是杜詩(shī)沉郁的主要內(nèi)容，但他的憂愁不只是個(gè)人的，更是國(guó)家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價(jià)值。
(4)悲慨。觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。悲慨的內(nèi)容包括：慨嘆風(fēng)云變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，辛棄疾的詞。
(5)俊爽。即英俊豪縱，颯爽流利。如杜牧的詩(shī)，暢談歷史，痛砭時(shí)弊，總結(jié)教訓(xùn)，憂國(guó)憂民，既有撐天宏志，又感報(bào)效無(wú)門。
(6)沖淡。即沖和淡泊。王維的山水詩(shī)均有閑、靜、淡、遠(yuǎn)的特點(diǎn)。其筆下的大自然往往就是詩(shī)人自己，反映著濤人沖淡的心情。
7.論世知人
所謂“世”主要指詩(shī)人所處的時(shí)代，詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景：所謂“人”主要指詩(shī)人，他的生平遭遇、思想性格及藝術(shù)風(fēng)格。論世知人，對(duì)鑒賞古典詩(shī)詞有著特別重要的意義。對(duì)這方面的知識(shí)，現(xiàn)撮其要略陳述如下。