高三語文總復習講座 文言文閱讀•理解并翻譯文中的句子
（2）詞中“林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑”兩句運用了什么手法。這樣寫在表達上有什么好處？
答：
五、參考答案提示
1.（1）秋風無形，但它可使草木枯黃，百花凋零，給自然帶來秋光秋色，因此雖無形卻可見。用“見”可將秋風及其帶來的秋景聯系起來，給讀者以暗示和聯想。
（2）這一細節看似平常，但它既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉思之情。
2.（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。
（2）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。
3.（1）詩人見梨花而“惆悵”是因為他感到春光易逝，人生短促。（梨花盛開、柳色深青遠是春末夏初之景，已暗含傷春之感；“人生看得幾清明”便是直接感嘆人生短促）
（2）不能改為“桃光爛熳”，因為“梨花淡白”是緊扣詩題寫景，如果改為“桃花爛熳”本詩就變成寫桃花了。“花滿城”也就成了“桃花滿城”了。
4.（1）“今春花鳥作邊愁”是從憶昔游轉到今春的邊愁。鳥語花香本應給人以歡樂，然而詩人在流放途中，只能引發遠去邊疆的哀愁。這是以心中的情移眼前的境（景）。詩人緣情寫景，因而景隨情，且句中“花鳥”更反襯出邊愁。
（2）這是全詩的中心，起承上啟下的作用。前兩句憶昔游而悲，見花鳥而愁；后一句為江水北流而感嘆。這都是詩人遠離京城，正在南竄途中的感慨。這三句都是從“獨憐京國人南竄”生發出來的。