《晏子治東阿 》教案
《晏子治東阿 》教案
【教學目的】
1.掌握常見的文言實詞及虛詞。
2.篩選信息，準確翻譯文言語句。
【教學重點及難點】
篩選信息，準確翻譯文言語句。
【課時安排】一課時
【教學手段】多媒體
【教學要點】
一、 通讀課文，注意以下字詞的讀音及解釋：
a、景公召而數之曰。 數：責備
b、而君反以罪臣。 罪：責怪
c、倉庫少內。 內：交納
d、便事左右。便：能言善變。
e、三年不治，臣請死之。死：為動用法。f、屬托不行，貨賂不至。屬：同“囑”
g、并曾賦斂。曾：同“增”。
h、寡人無復與焉。與：參與，干預。
二、 結合課后練習一、二，理解文中所表達的中心。
三、 結合課后練習四，辨析“而”的用法。
1、用作連詞。可連接詞、短語和分句，表示多種關系。
（一）表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又”。如：蟹六跪而二螯。（《勸學》）
（二）表示遞進關系。可譯為“并且”或“而且”。如：
君子博學而日參省乎己。（《勸學》）
（三）表示承接關系。可譯為“就”“接著”，或不譯。如：余方心動欲還，而大聲發于水上。《石鐘山記》
（四）表示轉折關系。可譯為“但是”“卻”。
青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）
（五）表示假設關系。可譯為“如果”“假如”。如：
諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
（六）表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。如：
吾嘗終日而思矣……（《勸學》）
吾恂恂而起。
2、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語,譯為\'你的\'；偶爾也作主語，譯為“你”。例如：
而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）
3、復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于\'罷了\'。例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（《口技》）
聞道有先后，術業有專攻，如是而已。（《師說》）
3 1、對下列四句中加點的解釋，錯誤的一項是（2分）
a、景公召而數之曰。 數：屢次 b、而君反以罪臣。 罪：責怪
c、倉庫少內。 內：交納 d、便事左右。便：隨機應變地，隨意地。
32、對下列句中加點詞語的說明，錯誤的一項是（2分）
a、臣請改道易行。 改道易行：更改行事的方法。
b、子退而自察。 自察：親自考察。
c、貨賂不至。 貨賂：錢財禮物。
d、再拜，便僻。 再拜：拜兩拜。
（1） 重點詞語。
數之：責備。
大誅于子：責罰。
屬托：走后門。
貨賂：錢財。
權家：在朝中掌權的人家。