粵教版選修15《論述文選讀》全部教案3
五、聯系實際
本文寫于1984年的中國臺灣，歷經二十多年它是否具有一定的現實意義，當下我們的生活中是否存在許多不合理、不文明和不正義的現象，說說看？面對這些現象，我們應該怎么做？
社會：14路人對小悅悅的漠視；亂闖紅綠燈；欺行霸市；強行拆遷；公共場所吸煙亂扔垃圾；哄抬物價；吹黑哨；就業歧視
生活：毒奶粉；毒豆芽；牛肉膏；染色饅頭；毒大米；地溝油；工業明膠；
教育：教育亂收費；教育機會不公平；義務教育中分快班慢班
國家： 疆獨 同時叫板中國政府；日本強行占釣魚島；菲律賓的無理占有黃巖島……
例：仿說：面對攤販亂擺賣現象,我很生氣!我要說：請你“滾蛋”；
面對商家哄抬豆價行為，我很生氣！我要說：“不要逗我玩”
面對菲律賓企圖搶占黃巖島的做法，我很生氣！我要說：爬回去
六、拓展探究
龍應臺認為對不合理的現象，應該要生氣、要憤怒。你認同她的觀點嗎？你認為生氣和憤怒能解決問題嗎？請相互討論，發表你們的看法。
（學生自圓其說，自由發言）
教學反思：本文的教學重在聯系現實，培養學生的環保意識，增強社會的道德觀念。
23、美腿與丑腿
富蘭克林
教學目標：
1、了解富蘭克林的生平及其積極、崇高的人生觀；
2、鑒賞《美腿與丑腿》的論證結構，質樸、睿智的語言特色；
3、理解弗蘭克林苦樂在于心的道理，引導學生積極地面對人生。
教學重點 ：把握作者觀點，學習文章的論證方法。
教學難點 ：課文題目與論點的關系。
課時安排 一課時
教學過程 ：
一、導入：
你了解美國《獨立宣言》的起草者本杰明•富蘭克林嗎？他給人留下的不僅是偉大的作品，更有他們在漫長的人生的道路上表現出的積極的人生觀、價值觀和偉大的人格魅力。今天我們來學習他的說理散文《美腿與丑腿》，一起走進富蘭克林的精神世界，來探討一下有關幸福的話題。
二、了解富蘭克林
本杰明•富蘭克林大概算得上美國最有影響力的偉人，他博學多才，他是美國著名的科學家、作家、外交家、政治家、發明家。發明方面，他發明了避雷針；政治上，引導美國走上了獨立之路。他的道德完善之法，成就了他的偉大人格。
三、朗讀課文
四、研讀課文，討論問題：
1、本文的論點是什么 ？
明確：對物、對人和對事的不同觀點導致兩種苦樂不同的人生。
2、作者是如何論述觀點的？運用了哪些方法？
a.舉例論證
明確：舉交際場合接觸到的任務和談吐、餐桌上的酒肉和菜肴、天氣、政府的法令、詩文的美和夏瑕疵、每張臉上的優點和缺點、每個人的長處短處這些例子說明：客觀世界萬事萬物都有美和丑。
b.正反對比論證
明確：樂觀的人：注意的只是生活中真善美的一面。
悲觀的人：注意的只是生活中假惡丑的一面。
作者主張：希望人們樂觀積極，凡事看到好的一面，凡事要往好處想。
重點論述的是悲觀者的生活態度極其為害。
c.比喻論證
到現在為止，我們已經基本上分析了作者的觀點：樂觀的人將會獲得幸福，悲觀的人將會在痛苦中度過。但是，這和文章題目有何關系？運用了什么論證方法？