粵教版選修15《論述文選讀》全部教案2
13、堅(jiān)決抵制低俗炒作行為
趙金
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)時(shí)評(píng)特點(diǎn)與寫(xiě)法。
2、 掌握因果分析法、辨證分析法的特點(diǎn)并能運(yùn)用。
3、 迅速梳理文章內(nèi)容思路，篩選關(guān)鍵信息，掌握文章寫(xiě)作特點(diǎn)。
4、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，愛(ài)憎分明的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：迅速梳理文章內(nèi)容思路，篩選關(guān)鍵信息，掌握文章寫(xiě)作特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，愛(ài)憎分明的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德的習(xí)慣
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
二、 檢查預(yù)習(xí)
作品簡(jiǎn)介：該作品獲第xx屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)時(shí)事評(píng)論一等獎(jiǎng)。
女體盛宴：用年輕美女的赤身裸體作為盛放食品、菜肴的容器，取名為“女體盛宴”。起源流行于日本。
三、 閱讀課文，思考問(wèn)題：
1、這篇時(shí)評(píng)是針對(duì)什么時(shí)事展開(kāi)評(píng)論的？作者的批評(píng)指向哪些單位及其思想行為？
2、對(duì)于問(wèn)題的解決，作者提出了什么原則？
明確：1、昆明餐廳女體盛宴。商家炒作，違背道，德風(fēng)尚、法律規(guī)范；媒體跟風(fēng)，違背職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任。
2、用法律規(guī)范和社會(huì)規(guī)范來(lái)加強(qiáng)社會(huì)管理。
中心論點(diǎn)：堅(jiān)決制止低俗炒作行為。
四、同學(xué)們看一組圖片，然后發(fā)表評(píng)論。
五、暢所欲言。
堅(jiān)決制止低俗炒作行為要用法律規(guī)范和社會(huì)規(guī)范來(lái)加強(qiáng)社會(huì)管理，這樣的提法顯然很空泛。兩會(huì)正在召開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，提出自己的建議。
“十八大報(bào)告提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。
教學(xué)反思：結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)表評(píng)論，增強(qiáng)道德觀教育，收到較好的效果。學(xué)生喜歡新鮮的東西，這點(diǎn)值得在以后的教學(xué)中好好運(yùn)用。十八大提出的社會(huì)主義價(jià)值觀與學(xué)生分享，讓學(xué)生更好地了解時(shí)事，關(guān)注國(guó)家，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和責(zé)任感。
14、漢語(yǔ)，請(qǐng)別讓我為你哭泣
盧新寧
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)篩選和歸納信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生人文關(guān)懷的精神和社會(huì)責(zé)任感。
3、了解文章內(nèi)容，分析文章思路。
教學(xué)重難點(diǎn)：思路清晰、生動(dòng)形象的分析和評(píng)價(jià)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、 導(dǎo)入新課。
二、 整體感知；
1、本文是針對(duì)什么社會(huì)現(xiàn)象展開(kāi)評(píng)論的？作者的觀點(diǎn)是什么？
明確：漢語(yǔ)面臨危機(jī);我們要重視母語(yǔ)，提高母語(yǔ)修養(yǎng)。
2、所謂“哭泣”，是指作者為漢語(yǔ)的處境擔(dān)憂。閱讀全文，概括出作者為漢語(yǔ)“哭泣”的原因。
明確：（1）.上海一次翻譯大賽，國(guó)內(nèi)選手的作品漢語(yǔ)水平低下。
（2）.生活中漢語(yǔ)正面臨著危機(jī)，大多數(shù)學(xué)生的中文水平滑落。
（3）.忽視母語(yǔ)修養(yǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。
（4）.全球漢語(yǔ)熱的同時(shí)，漢語(yǔ)在故鄉(xiāng)受到冷落。
3、這篇文章的結(jié)構(gòu)層次是怎么安排的呢？
明確：第一層次（1—3段）：引述時(shí)事，提出問(wèn)題。
第二層次（4—9段）：分析論證漢語(yǔ)面臨的危機(jī)。
第三層次（第10--11段）：大聲疾呼，熱切期望。
4、根據(jù)文意，漢語(yǔ)哪些方面值得我們珍惜？
明確：1.漢語(yǔ)古老優(yōu)雅，雋永有致，承載著我們民族的獨(dú)特思維。