2020屆高考語(yǔ)文第一輪專題復(fù)習(xí)40
③他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題
解析：例①劃線處是“動(dòng)動(dòng)十名”式，其中“培養(yǎng)”與“失足青年”不能搭配。例②句劃線處是“動(dòng)動(dòng)十名名”式，即兩個(gè)動(dòng)詞分別與兩個(gè)名詞搭配，“充實(shí)”與“思想修養(yǎng)”不能搭配，改“充實(shí)”為“加強(qiáng)”。這個(gè)句式最好改為分開(kāi)敘述：提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自己的思想修養(yǎng)。這樣就不容易出毛病了。例③句劃線處動(dòng)詞“安排”帶多個(gè)賓語(yǔ)，要求動(dòng)詞能與每個(gè)賓語(yǔ)分別搭配，“安排”與最后一個(gè)賓語(yǔ)無(wú)法搭配，可去掉“以及”加上“交代”之類的動(dòng)詞。
3、主賓搭配不當(dāng)。
例如：我們堅(jiān)信，總有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（應(yīng)改為“中國(guó)會(huì)成為農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家”）
4、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)塔配不當(dāng)。例如：
① 這就是被項(xiàng)羽尊稱為亞父的范增墓
② 據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。
③ 文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明
④ 想起過(guò)去的500多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。
解析：例①中“范增”后應(yīng)加“的”字，否則句子難以理解。例②中“花粉”不能受 “朵”修飾，在 “朵”后應(yīng)加“花”字。例③狀語(yǔ)與賓語(yǔ)中心詞分別搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”。例④中“歲月”是個(gè)表集體概念的名詞，前面不能用“500多個(gè)”修飾，可將歲月改為“日子”。
5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。
例如：只要你認(rèn)真學(xué)習(xí) ，成績(jī)才能上去。（“只要”和“才”不能搭配使用，可將“只要”改為“只有”）
6、一面與兩面搭配不當(dāng)。例如：
① 電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。
② 我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)
解析：例①“能否”是兩面性的，“要加速訓(xùn)練”是一面性的，應(yīng)去掉“要”字，加上 “能否”二字。例②“能不能”是兩面性的，“也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)”是一面性的，可去掉“能不能”。
7、否定與肯定搭配不當(dāng)。例如：
① 近幾年來(lái)，王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大員的資料。
② 雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？
解析：例①中“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”是“時(shí)時(shí)刻刻都”的意思，與“忘”字連接，等于說(shuō)時(shí)時(shí)刻刻都忘記，不符合句意，可改“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”為“時(shí)刻不”。例②中“誰(shuí)能否認(rèn)……呢”，意思就是“誰(shuí)都得承認(rèn)……”，很明顯正好將所要表達(dá)的意思說(shuō)反了
（三）成分殘缺
1、缺主語(yǔ)。例如：
① 為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢？
② 看了這部電影，使我受到很大教育。
解析：例①去掉“對(duì)于”就有了主語(yǔ)，例②去掉“使”字，句子就有了主語(yǔ)。濫用介詞或表兼語(yǔ)的動(dòng)詞“使”字，常常會(huì)造成句子缺少主語(yǔ)。
2、缺謂語(yǔ)。例如：
例：最近又開(kāi)展了全面的質(zhì)量大檢查活動(dòng)，要在這個(gè)活動(dòng)中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作
解析：“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢？也許是“建立與完善”的？但“建立與完善”的賓語(yǔ)顯然是“技術(shù)管理制度”，可見(jiàn)在“建立”前少了謂語(yǔ)“完成”。